2018.2.4（腊月十九）星期天晴

        航弟弟从昨天开始可以一个人扶着栏杆上楼了，下楼还不行，怕摔跤。今晚做了一件好事，满足了三个孩子的心愿——背上航弟弟陪小米回老家，本说是回去陪小幺爹玩，谁知小幺爹正边看电视边写作业，我们没过多久便回来了。路上遇到来找我们的俊哥。他想耍擦炮儿，我曾答应陪他回老家宽阔处耍，因此便陪他耍了一会儿。

      午饭后直打瞌睡，但我没睡，因为我太了解自己，一旦躺下就会到天黑才起床。强打起精神吃截甘蔗后开始阅读，居然坚持到了五点二十多才放下书。花了大把时间阅读《意念的表出》，几乎是看了四遍（历经四个步骤）才终于罢手结束第二章第一轮的阅读。不知道是不是我太笨，也不知现在的理解对与不对。暂且写下我的思考，希望有朋友能帮我解答疑惑。

阅读104——123页：

《句读和段落》

1.句读和段落各有何作用？

分割句子（篇章），传达句子（篇章）意味和情感的强弱。

2.划分句读和段落的原则和条件分别是什么？

原则：句读依意味的强弱，段落依文章内容；

条件：句读变化活用不死守法则，写作上用情感表达其强弱，朗读时用语调的抑扬顿挫来表达；段落依文法的论理的法则及作者心情的自然流露。

3.疑问：

（1）既然叶老也说句读不同传达和强调的意味就不同，那么当下考查文言断句那个题是否真的可以有不同的答案？因为各人的理解不同。断句真的有章可循吗？

（2）句读与标点符号的关系可以如何描述？前者是停顿的合适位置，后者是语气的表达方式。

《意念的表出》

经过一番思想挣扎后，我把“意念”换作了“文章内容”，于是再读全文就容易理解了。但我不知道自己如此理解是否恰当。

1.意念（文章内容）如何确定？

外界收得，内部发生。

2.意念（文章内容）用什么来表达？

文字。文字是表达意念（文章内容）的符号。

3.如何用文字表达意念（文章内容）？

（1）词儿或用语

潜心积累；严密选择。为什么要选择呢？因为同义词只是一部分意义相同，并不是完全相同，所以得选择最适合的那一个；再说词语也有古今异义的现象，得看语境。有选择的标准吗？有，积极的是适合情境的，消极的是意念（内容）明确，无歧义。

（2）句。选择标准：积极的是适合情境的；消极的是合乎习惯没有毛病。

（3）篇。一个意念（内容）统领全篇。一篇文章一个主要内容。

4.疑问：

（1）词儿需要潜心积累，句呢？常常听说要孩子们积累好词佳句，是不是就是为这个服务的？可为什么作者强调了要积累词儿却没说要积累句呢？是否没有积累的必要？因为句由词构成，积累了词自然就可以为丰富句而服务了。

（2）“立意”与“意念”有区别吗？

5.启示：适合的就是最好的!无论词儿还是句。其实，生活中这个原则无处不在。

《感慨及其发抒的法式》

自古以来，抒写感慨的文章有很多，几乎都是郑重点出时间，写出今不如昔的现状，其性质是退婴的消极的无意志的。