父母和老师们的正面管教技能
我们推荐的很多正面管教技能,对所有性情的孩子都是适合的,因为它们让孩子们学会的是合作、承担责任和人生技能。然而,对性情的了解有助于我们理解为什么不同的方法会因为一个孩子性情和需要的不同而有不同的效果比如,一次积极的暂停,在运用得当时会成为帮助那些需要时间平静和冷静下来的孩子们的一种令人鼓舞的方式(见第1章)。家庭会议和班会,对于帮助所有的孩子学习解决问题的技能和合作都是十分重要的(见第16章)。问启发式问题,能鼓励孩子们在探究发生了什么、什么原因造成的、他们对此有什么感受以及下一次可以选择哪些不同的办法时,专注于自己应该承担的责任。当父母和老师们理解并尊重每个孩子的差异、个性和创造性时,他们就能帮助孩子们成长为他们最好的自己。那些了解自己孩子性情的父母们,可以成为老师们和与自己的孩子打交道的其他人的顾问。比如,如果你的孩子适应得慢你就可以要求和老师见面谈谈,并向这位老师解释你的孩子适应得比较慢,但对耐心而和善的坚定会做出国应。如果你的孩子注意力的持续时间短,就要找一个欣赏创造性并能在一天中提供各种经历的老师。要避免那些要求孩子们花大量时间安静地坐着以及那些会惩罚达不到期望的孩子的专制型老师。要确保你的出发点是你的孩子的性情,而不是你自已的性情。你应该始终是自己孩子的最好的辩护人和支持者。
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