接收我现在这个班级已经一年了，作为一个双班数学老师兼班主任，我这个班主任工作做的确实不够，对孩子们及他们的家庭都了解不够。 虽然我很多次试图与这些孩子交流，但是效果依然不佳。每次批改他们的家庭作业，心中总是感觉很无奈。我常常抱怨学生不好管，但是，在这个特殊的假期里，我发现，如果我们走进学生的生活，和他们经常交流，接触，也许会出现“柳暗花明又一村”的境地。
我们班有个帅气、聪明的小男孩，总是带着微笑，让人感觉很舒服。这个孩子生活在单亲家庭，他总是很安静，说话声音也很小，但是上课精力不集中，由于孩子聪明，所以作业完成的也都可以，平常除了和他交流一下课堂纪律外，对他的关注也就没有那么多。可是，在疫情期间，我发现孩子总是不交作业。所以我就和他的爸爸通过电话交流一下孩子的表现，问了原因。
他的爸爸很是不好意思。说他太忙了，没有空陪伴孩子，所以导致不能按照进度学习，但是给我保证只要有空，会让孩子把前面的作用补上。这次简短的交谈就到此结束了。过了几天，孩子还是不交作业，于是，我又一次通过微信和他爸爸进行交流。我问他是不是最近太忙了，所以关注不到孩子。这次，我没有匆匆结束谈话，而且和他聊起家常，问他上班的时候谁在带孩子。这时，一句“很多时候都是他一个人在家”出现在我手机屏幕上，我有点不敢相信，又进行确认，他说孩子奶奶也要上班，有时候奶奶中午会回去给孩子做饭。当对话到这里时，我有些难过，因为我也有孩子，作为一个母亲，我总是想把最好的给孩子，又怎么会在这样一个特殊时期，把这样一个小孩子独自丢在家里呢？后来孩子爸爸又说，以前孩子还可以去他妈妈那里，但是现在因为疫情原因，不能去，只有自己呆在家里。我觉着孩子有些可怜，但是也理解他们的无可奈何，因为他们要生活，要工作。所以我对孩子的爸爸说，这样孩子在家多孤独啊，你有空就多陪陪他。关于学习，建议可以给孩子留一个手机在家里，这样就可以看老师直播，跟着进度走。
这次交流之后，我对孩子的关注更多啦，开学后，我首先让他爸爸配合着一起努力把前面的内容补上，后面，每天的家庭作业我都让他在学校完成，给他检查完。其实，他非常聪明，很多时候一点就通，昨天，我还指着他的作业说，你看，你多棒，自己独立完成的作业，又快又好，以后，如果爸爸忙了，你也可以独立把事情做好的。他非常开心的笑啦，还不忘和我告他爸爸的状，说因为爸爸没有在假期期间给他留个手机。
“工作再忙，也不能不管孩子呀！毕竟孩子才上二年级，没有家长的管理，孩子怎样能约束住自己呢？……”以前我总是这样做家长的工作。但是，通过这一次，我真切的感受到，有相当一部分家长忙于生计，迫于无奈，极少照看、督促孩子，纵使他们内心也很想陪伴孩子。这使得我们肩上的职责更重了。所以，在后面的工作中，和家长的交流中，我更愿意站在他们的角度想，和他们一起制定更好的方法。我们没办法选取家长，我们只能选取不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。
