本文只谈一下在农村中学的初三年级某班的学习情况。
疫情爆发后，只能进行停课不停学。为了效果选择购买相关器材进行直播教学。
自认为自己的直播教学，其准备的充分程度，比不上那些网络教学视频。但与视频不同的在于：
1、按照练习册上的内容进行教学，所谈内容练习册上都有。
2、按时利用钉钉批阅学生的作业。
3、教学过程中有疑问，都是当场讲解。
使用钉钉教学本应当实现与当面授课一样的效果，但根据开学后的入学测验情况来看，只有5人在我所受学科达到要求。
其原因分析如下：
1、本人第一次执教初三，很多内容不知深浅，谈到的内容超过升学考试。
2、学生的自觉性。
3、监督的缺乏。
第一点是自身原因，只能通过教学积累。这是我自己的不足。
第二点真的只是因为学生的自觉性。
成年人都对手机都有些控制不住，更何况还没成年的初三学生。之所以只是自觉性，因为学生并不是没能力学好。而是控制不住自己的去玩手机，而且还会挖空心思去思考，如何反制家长的检查。
记得班主任曾经说过，在开学前家访某学生家，发现某学生桌面上摆着一个手机在看直播，桌面下拿着个手机玩游戏。这还是一种情况。
这还没提到性能好，屏幕大的手机或者平板，可以利用分屏，一边钉钉看视频或者直播，一边玩游戏，或者刷其他感兴趣的内容。
而这些不通过学习或者思考，根本就不会学会的技能。不是学生不会学，而是在学习学科知识上没有自觉性。
提交上来的作业，有好张照片居然是一样的，这些一样的照片有些还修改了一下颜色，比如从彩色变黑白，从这个色调，变成另一个色调。
第三点是在家的家长的督促的原因。
由于学校是农村学校，招收的学生也是农村的学生，而学生的家长平时都在外打工。平时都是家里的老人在照看学生，家里的老人不懂手机，他只看到学生在用手机干什么。最近一直听学校那边说要进行停课不停学，最近需要通过手机学习。而学生在玩手机和看手机学习，家里面的老人在学生的提防下，真的就完全看不出区别，被大部分缺乏自觉性的学生欺骗。
当然也有家长在家的，但很多家长表示，与其在家监督学生学习，还不如让学生在学习接受班主任和各学科教师监督。
当然钉钉也有群体会议通话功能，但只是直播的时候都有发生网络不好，直播视频卡住的问题。群体会议通话没有录像，也没法照顾偶尔有事的学生，不能看直播，需要看录播。
这就是这半个学期网络授课的情况，由于马上就要升学考试，开学后重新来过，显然时间已经不够，只能接着网络授课额进度，继续复习。
