今年，又兼任五年级英语教学。英语曾经是我中考分数最好的科目，自己觉得也不太难。可是放下许多年了，几乎目不识丁。儿子小学时，英语开始也没引起我的重视，老觉得没啥难的，结果就是孩儿学得相当了了。五年级时，我才有所觉悟，开始陪读。一开始，我目瞪口呆，感觉英语完全不是我印象中的模样了，听录音基本一句都听不明白。需要单个查音标，结合录音，才能勉强学会发音。
2020年的疫情，把我们关在家里大半年，得益于儿子英语老师的群里教学指导，我跟着儿子重新当了一回小学生，突然发现，英语又像是过去模样了，没什么太难了。
让我信心大增的，是期末监考时，我考场上跟着做了五六年级的试卷，貌似没有不会的，感觉底气一下子就提上来了。
结果，新学期，因为生源太少的缘故，我们教师编制减少，每个人的教学任务都加重了一些。本来是想任教2个班级语文的，可是，语文教学任务较为繁重，学校权衡考虑，安排我兼任了英语。
教英语才发现，光会做题不行，需要给学生系统的英语知识和学习方法，于是乎，漫长的英语学习又开始了。
自儿子上初中以来，作业我基本没有跟进检查，觉得学习任务一下子陡增，怕他得不到充足休息，晚上我总是在他完成作业后，就督促他睡觉了。近几天，心里越发没底，孩子的学习没有监督，指定是效果不佳，人都有惰性，尤其是孩子。小学阶段学习习惯并不优良的儿子，更得需要我多加督促，鼓励与帮助。于是，我开始抽查孩子各科作业，漏洞确实不少。英语自然也在检查范围，一看题目，好些拿不准的，便开始各种求。求手机，求书(教辅资料)，求朋友(英语老师)。求朋友，朋友不一定能及时看到，而且太麻烦人家了；求手机，有时候输入问题都费劲儿，太耗时；还是认真看资料书比较快捷系统。再不明白的，再求朋友解答，就能触类旁通了。
如此以来，又感觉英语虽难，如果持续努力学习，跟进，还是能收获不少的。活到老学到老，确实说的非常好！
