今天听了云香老师的第34课答疑课《孩子的吃饭问题》。
第一个问题，是孩子吃饭总是需要喂饭怎么办？
总结一下，解决孩子喂饭问题的几个步骤：
第一，父母要想清楚，自己到底能不能接受给孩子喂饭，不能接受干脆不要喂；
第二，从孩子的生理、心理需求以及父母自身找原因，看看孩子出现这个问题的真正原因是什么，然后根据需求解决问题。
第二个问题，是孩子吃饭总爱说话怎么办？
我们从两个方面来分析：
第一，是亲子关系。餐桌上的谈话一定要把每个人都纳入进来。讨论一些孩子能听懂能参与的话题。
第二是夫妻关系。孩子身上的所谓不良行为，很多情况下都是关系出了问题。我们可以看一下夫妻关系中，是否有可以调整的地方，然后再来观察孩子，看看孩子有没有因此改变。
作业:
1、经过一个月的P.E.T.实践，你有没有越来越了解孩子行为背后的需求呢？分享一两件你对孩子深入了解的过程吧！
这一个月，我和孩子的关系确实有所改善，也能了解孩子背后的行为。
前天晚上，孩子写完作文给我批改。我觉得他这次写的作文不具体、生动，字数也没到，而且明显是写了自己没有经历过的事情，比较空洞。孩子听后很反感，说可以了，这是根据作文选上写的，没问题。
我问：“但是，我没有看到你这篇作文的中心是什么。”
孩子回答到：“有的，你多读几遍就知道了！”
我说：“我读了几遍还是不知道你想表达什么主题？你再要写得具体点，让别人能看明白。”
孩子开始不耐烦地说：“我有写，你多读几遍就看出来了。”
我说：“我就是看不出来，你能明确告诉我吗？”
孩子急了，开始大声说话：“我都能看出来，为什么你就是看不出来？”
老公听到我们争吵过来了解情况，结果他看了孩子的作文也加入了我的阵营，问孩子到底想表达什么主题。
结果，孩子一下子爆发了，哭了出来。
我让老公到边上去，不让他说话。带孩子到他房间去倾听。
我说：“你很不开心。”
孩子哭咽着说：“嗯。”
我说：“你很伤心，很气愤！”
孩子回答说：“你们一点都不理解我，呜……”
我说：“哦，你很伤心，是因为我们都不理解你。”
孩子说：“是的，一点都不理解！”
我陪孩子哭了会，等他情绪平稳点了，我跟他说了他作文中存在的问题，他也认识到问题所在，从新跟我复述遍应该怎么写后，让他洗澡睡觉，明天再写一篇，孩子也没情绪的接受了。
2、今天的“餐桌沟通”，对你有什么启发呢？
孩子身上的所谓不良反应，很多情况下都是关系出了问题。要把自己的脚放进孩子的鞋子里，才能感受到孩子的感受。餐桌上的谈话，一定要把每一个人都纳入进来，而不是把孩子排除要在外。
