菲菲，邻居家的孩子，比跳跳大6岁，即将成为一名小学四年级的学生，有几次为了跳跳不喜分享而苦恼，给跳跳上过几次道德教育课，对于3岁的跳跳来说不知所谓……
昨晚，从泰国旅游回来的菲菲找跳跳玩，跳跳显得不是很感兴趣，抱着刚买回来的地铁拆开自顾自地放轨道上玩，菲菲拿了跳跳另一个火车也在轨道上跑了起来，这时跳跳不愿意了要抢回自己的火车还说“我要菲菲姐姐回她们家”，见状我抱住跳跳，这时跳跳还拱着身体要菲菲拿着的火车，菲菲在一旁嘀咕“你这样不懂分享，以后谁还会跟你玩呀……”奶奶在一旁说“菲菲，你玩别的吧……”那时我有点慌乱，有点急躁，头脑有些混乱，我抱着跳跳沉默了一会，说“姐姐拿你的玩具你不高兴”说着孩子又大哭起来，我陪他哭了会，说“以前你在妈妈肚子里面的时候，妈妈带着你和姐姐在一起玩，我们一起画画，姐姐给我们唱歌跳舞……”说完，菲菲提议一起玩做饭的游戏，跳跳当顾客，菲菲写了菜单我建议她把食物画出来，她画了后看着她的画说“难看死了”我说“我发现你的食物都是立体的，如果涂上颜色我会更加有食欲”菲菲越画越带劲，跳跳点菜的时候会看着图画点，俩娃游戏步入轨道。
该到睡觉的时间了，我说“菲菲，现在已经很晚了，回家洗澡睡觉吧！”菲菲说“我家里没有人”；无奈之下给跳跳洗澡，然后把俩娃安排到卧室，我和孩子们唱了每晚必唱的“小蜗牛”和“萤火虫”的手指谣，唱完后菲菲看到了我的墨镜，随手拿起，跳跳不愿意了，“这是我妈的，你不能动”，还让我帮忙夺回来，我依旧抱着跳跳，这时跳跳似乎更加愤怒想挣脱我的怀抱，这时我有些混乱，说“那妈妈给你拿你的墨镜吧！”显然这时这句话显得很苍白无力，再次给自己了一点力量“菲菲，你可以把墨镜先给我一下吗？”菲菲把墨镜还给了我，这时，菲菲的妈妈把菲菲叫回家
我感觉这件事处理地会有遗留，没多久我的预言成真，跳跳不愿刷牙，不愿睡觉，还一遍遍说着“我不让你明天上班”，在面对跳跳一个孩子的时候，我是平静的，我隐隐中感到孩子刚才的行为是在寻求我的保护，我坐在他身边陪着他，等他情绪的稍稳，说“我们玩修红绿灯的游戏吧”（刷牙）他拒绝了，我说“那你自己修吧”他拿着牙刷，我说“你在修红灯啊！···又在修绿灯···现在修黄灯，修黄灯的时候我看到螺丝刀像螃蟹一样横着走了”，边说边摆动身体，孩子咯咯笑着，我“现在我来检查一下螺丝有没有松的地方”“哇！都拧地很紧呢，红绿灯修好啦”，接着孩子要求讲个故事，讲着讲着我俩都睡着了！
解决俩娃冲突的局面对我来讲有点难，因为在我自己内心中就有一个不平衡的小孩，本是我一个人的，因为有弟弟的出现，我必须把我所拥有的除以2，作为我的父母非但没有理解还让我照顾弟弟，我觉得十分不公平，所以在守护他界限的时候，我感同身受。
