又一次为孩子的事失眠了。

昨晚听孩子说学校的事，他的失落与挫败，他说出那样自我否定的话。

作为母亲，一方面是自责，没有让孩子学会守规矩，另一方面也有担忧。孩子在班上已经无形被贴上了标签，这是我无法改变的事实。那我是该教育他“放下”还是“奋发”？一次次面对“被筛选”的结果，我是告诉他“失之东隅”还是“从头再来”？

身处一个优秀的班级，我家这样的孩子承受的压力也不小，他内心渴望被肯定，但又管不住自己，于是这种压力来自于一次次的批评，分数，评选，甚至还有座位。其实，为了他的成绩与表现，我曾经焦虑过，也有过言语上，甚至行为上的过激。从二年级开始，我学着调整自己的心态，更多关注孩子的心理变化。完全不在乎孩子的成绩，这可能做不到，我对孩子说，和自己比较，有进步就是成功。我还说，妈妈希望你在学校每天都快乐，无论在学校有什么难过的事情，回家告诉妈妈，妈妈就会给你神奇的快乐解药。所以，我的孩子在某些时刻还是有着一些没来由的自信。

孩子的情绪容易释然，老母亲却辗转反侧。命运就是如此奇妙，我的小学时代几乎是被光环围绕，大队长、班长、主持人，绝对的舞台主角，而儿子的小学时代却让我感同身受了另一段人生，从高峰到低谷的起伏是我的煎熬。看看身边的朋友，想想当年的那些同学，再照照镜子的自己，每个人都是短暂的一生，在享受追逐目标的同时，快乐与健康如此重要。听了吴军的《硅谷来信》中对孩子的教育，“对于孩子来讲最重要的是什么，我觉得是成为好人。”令我深受启发，作为父母的目标应该是把孩子培养成一个好人。我想，如果能让孩子成为一个“有趣的好人”就完满了。至于老师教育学生的目标，不是我家长可以建议与考虑的。

孩子，妈妈希望你做一个好人，做一个有趣的好人。

图片发自简书App

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