绘本，又叫图画书，是文字+图画的综合艺术体。
孩子读图画书，就像坐上了一辆不知前往何方的旅行车，一路上可能遇到各式各样意想不到的美丽风景。
一边看着旅途的风景，孩子的脑子就展开出各式各样的奇思妙想……
但大部分时候，他们不会把这些奇思妙用语言讲出来。（碍于语言表达能力限制和不可捉摸的大脑活动）
就好像我们坐在旅行车上看着窗外，浮想联翩，或许看着金灿灿的油菜花就想到了昨晚吃的那盘炸饺子，看到五颜六色的蝴蝶就想到了前天在电影院看的那部法国电影，想法接着想法不由自主的在脑子里翻飞，我们还来不及捕捉，就有新的思绪不自觉地冒出来，更不可能一直拉着邻座bla bla bla地把所有冒出来的想法都告诉他/她啦！
孩子们读图画书时，产生的联想天马行空，如果不去和他们交流对话，哪里会知道他们脑洞竟如此之大？！
比如，读卡爷爷的 Little Cloud 小小云
3岁小女生希希就想到了玫瑰色bling bling的火烧云，自己用棉花涂色色彩，再撒上亮晶晶的金粉，哇，把我的少女心全部唤醒了！
5岁半的郎朗看到小小云一会变兔子一会变绵阳，就想到了一朵云变成了一只野狗，还是一只爱吃鱼的野狗，构思了一个云变成野狗去河边捕鱼吃却被云刺卡住了的搞笑故事。（一只狗要吃鱼，竟然还被鱼刺卡住了？我一边笑，一边直佩服孩子的想象力！）
读卡爷爷的另外一本绘本《拼拼凑凑的变色龙》
黄色死忠粉3岁的晓晓就想要一只黄黄的胖胖的变色龙做宠物（看这只大饼脸配一对眯眯眼，幽默感跃然纸上）
读《女巫温妮和捣蛋机器人》，5岁半的郎朗想自己也做一个机器人，于是就真的做了一个：
厉害了我的小帅哥，自己构思机器人的样子，还和我一起讨论了要用什么材质来实现机器人的各个部位，请仔细看设计图：
我说机器人的天线用扭扭棒，帅哥坚持要用筷子，我当时还自信地想筷子怎么做得出来？事实证明，还是我太傻太天真了，筷子比扭扭棒挺立像样多了！
读《拜托，熊猫先生》，孩子们马上想要自己的甜甜圈！
4岁响响做的有玫瑰花瓣的梦幻甜甜圈
读松居直的《红绿灯眨眼睛》，3岁的小朋友们想做自己的红绿灯
用蜡笔画出来，再用超轻粘土做出来，仔细看桌上那一个个圆坨坨，绿灯长着红色的眼睛鼻子，红灯长着绿色的眼睛鼻子，是不是比绘本画家还要大胆？还要有想象力？
和孩子一起读图画书，他们脑子里的想法层出不穷，看似只是耳朵在听，嘴巴没有发表意见，但可能他们的想象已经穿越四海八荒了！
小木的创意绘本课：就是用读绘本，和孩子对话讨论，把他们脑子里千奇百怪的想法挖出来，再引导孩子们通过画画、手工等各种儿童艺术形式表现出来。
图画书的主题包罗万象，读好的图画书能让孩子认识世界、发现自我，还能在孩子的心里种下一颗幸福的种子。
家长在家和孩子读图画书时，也可以像小木一样，不仅仅是一起读，读了以后平等的对话交流，引导孩子把脑子里的想法用各种形式表现出来，可以培养他们的想象力、创造力、动手能力和语言表达能力等多元技能。
春天到啦，正是奇思妙想层出不穷，想象力大爆发的好时候，家长们快快抓住这个好时机和孩子一起多读图画书，多把心中所想表现出来吧！
到小木报名绘本课的小朋友也越来越多，小班教学，好多班级都要满员啦，想要报名的朋友们抓紧速度哦~（预约报名请加小木微信 xiaomuspace）
最后，祝家长和孩子都能在图画书中找到乐趣！
小木绘本，和孩子一起自由成长
