今天上了三节课，孩子们和我的互动都很合拍，最有印象的是，课堂上熟悉新歌的歌词内容“”清早一只鸟仔找无巢，傍晚一只水鸡找无伴”，我问同学们“”歌词内容让你想到些什么？“”同学们有的说这两个动物真笨，有的说很无助，害怕，伤心、孤单……我觉得同学们都能很清楚的表达自己的感受，特别好。我又问“”还有其他不同的想法吗？“孩子又有说“”我们得爱护动物，帮它找到家和伴”多有爱心的孩子，我表扬他，同学们也都点头称赞，等大家没了话述，我也表达了我的想法，我说“”面对找不到巢和没了伴的现实，如果换成是你会怎么办？“”孩子们沉默了，面面相觑，有的欲言又止的样子，我接着说”无论是动物还是人类，在成长的过程里遇到意外或者困难，在所难免，那些刚刚说到的不好的情绪，能帮到你解决问题吗？”孩子们摇头，我又问“面对这个现实，水鸡和鸟仔是会责怪朋友，生气家人没有保护自己呢？还是能有其他的选择呢？”学生七嘴八舌的讨论场面开始了……
最后大家总结出：每个人都会遇到困难，应该勇敢面对，积极想出解决的办法才行。伤心，责备和哭鼻子都是无用的，要赶快找出解决问题的办法，可以寻求可靠帮助，也可以自己想办法减轻困难，这样就能更好的锻炼自己，长大了自己也变得更厉害了。我真佩服我的学生们。
学习曲调时，我还为进一步说明唱准音高的重要性，举例时提到一个同学的名字，他突然问我“”为什么要用我的名字”，我说”因为你这方面做得好，我很喜欢你啊”，同学们投给他羡慕的目光，他本想搞个特别，来段“小插曲”，结果笑着低头不语了，我趁机给同学们说“”我们赶快学会这首歌吧。水鸡、鸟仔等着和我们做朋友，我们一起做勇敢自强的生命个体……
能静下来做事和学习感觉真好啊！
图片发自简书App
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