第一节 孩子现象
如果邀请小学学龄后半段和初中学龄段的孩子父母来座谈，请家长们对孩子的一些不良习惯进行分类。
我想，可能有以下四种类型。这四种类型，也是我在读书会上经常与家长们分享，认同指数最高的四类。
茧居
从五年级开始，再粗心的父母都会发觉孩子不愿意随父母外出了。
小时候的跟屁虫，突然变得很坚硬。
不再愿意跟父母一起出席社交活动，甚至是家庭聚会，他们宁愿自己呆在家里。
还有一种现象，就是不再邀请或者同意父母参与自己的活动。
这两种现象，都体现出孩子在这个阶段的一种与父母的脱离。孩子有了自己的主见，自己的朋友圈，意识到自己的主体性。
他们的理由也是振振有词的。我记得，儿子当时是这样回复我的：“你们出去就是谈大人的事情，我在一边不知道做什么，也不知道说些什么。想看会手机，你们又批评我就喜欢看手机，所以我想自己在家呆会儿”，他宁可自己点外卖或者饿着肚皮，也不愿意一起参加聚餐。
这种类型，我们可以称之为“茧居”，他们开始意识到自己可以搭建一个属于自己的世界。
乱屋
孩子在读幼儿园的时候，老师教会了一些生活的小技能。
至今还记得，他每天睡觉前，会把自己的衣服叠好放在床头，床铺上保持整洁清爽。
好景不那么长。在进入五年级，晚点的，可能在初一后，孩子的卧室门就会悄悄的关上，你不能再跟以前一样随意进出他的房间。
他的房间开始变乱。衣服随处放，会铺床但是不会去铺床。任房间内散乱着，就跟这个时候他们自由的思想一样。
这是我的空间，我自己做主。
你的意见，在这个阶段很少能够起到作用。
哪怕是你的善意，帮他收拾房间，都会被明确拒绝，甚至还会暴力抵抗。
这种类型，我们暂且称之为“乱屋”。孩子的自主意识进一步得到强化，是自由意志的某种体现。
怼神
进入青春期后，家长的话会显得有些刺耳。这个刺耳表现为唠叨、不理解，伴生评判、指责。
儿子初一开始住校，每周回家住一个周末。
刚开始的时候，距离产生美。回家后，有数不完的亲切和无条件的爱。
随着时间久了，孩子开始厌烦，觉得父母唠叨。
在某个睡前的深夜，他爆发了，说我和妈妈唠叨个没够，烦死他了。
等情绪平复后，我们开展了一次对话。
他先表达：每个周末回家，爸爸妈妈的话永远都是那么几句，翻来覆去的问，自己也厌烦了回答。而且，同样一件事，会反复不断的叮嘱。
我们开始了反思，一周不见，想念肯定是有的。
见面的问候，确实就只有那么简单的几句。因为自己没有想到要跟儿子交流什么话题。
后面我们达成的一致成果：儿子可以跟我们表达我们很烦，但是不能很烦躁且暴力的表达。我们也要去学习，如何跟孩子进行有趣的交流。
这次关键对话，我一直记忆犹新。
这是他距离叛逆最近的时刻。
这次对话后，我们之间的交流越发的坦诚和有效。
青春期的孩子，会有一些不同父母的观点，也会出现一些所谓的叛逆行为。
实际上，我很不愿意用叛逆期来形容青春期。
青春期，是多么美好的时期啊，怎么能贴上这么负面的标签呢？
青春期，对父母而言，是叛逆期。站在孩子的角度，实际上是觉醒期。
他们身上的理性还是觉醒了，认知开始提升了。
只是，情绪方面的发育还没有最后完成，处在认知能力与情绪控制不匹配的一个特殊阶段。
这种类型，我们先称之为“怼神”。
天王
随着自主性进一步强化，孩子还会表现出另外一种类型。
无论父母怎么讲道理，他们就像是没有听到一样。或者，表现出来听到了，但是没有听进去，依旧我行我素。
油盐不进，很固执，就是不听话。
孩子越是这样，家长越是苦口婆心。家长们试图通过道理来让孩子在成长的路上少走弯路。
可怜天下父母心。我们以为的少走弯路，实际上是最弯的路啊。
每个人经历的时代不一样，老黄历不能占卜新的未来。
孩子的体验就是他成长的路，在这上面，不存在弯路。只是有一点，就是避免灾难性后果，除此以外，孩子的路尽可以自己做主，自己体验。
我不是说的很轻松，我是真正这样做的。
记得五年级的时候，儿子就开始自己搭配衣服，开始体验各种穿搭。
那时候，妈妈还在不断给他建议，说他这样穿搭不好，建议那样穿搭。
我发现他非常不耐烦，他会表达自己的看法，很坚定地表达。
后来，针对此事，我们召开了一次家庭会议。
会议的主题就是自己的事情自己做主。
家长要放下一些控制感，难度是很大的。
会议成果是，儿子的事情儿子自己做主，我们做父母的不再干涉，这些事情占比99%。另外的1%的事情，必须听父母的，涉及到生命的、犯罪的事情。
原因也跟他交代的清清楚楚，就是我们是他的监护人。
甚至他读什么样的初中，都是他自己做主选择的。
我们始终坚信，孩子更衷守于自己的选择，更愿意践行自己的承诺。
事实证明，这次的有限选择是非常正确的。
儿子在德普，一步一步脚踏实地，不断遇见越来越好的自己，一路向上。
这种类型，我们称之为“天王”。
以上，是我们在陪伴孩子成长过程中，遇到的四种类型，这四种类型仅仅是属于家长认知里的麻烦型。
其实，在孩子心中，也有四种麻烦型的家长。
我们在下一节讲，家长现象。
