昨天下午我改作业的时候，我发现韩文哲没写作业就给作业交了。于是，我就给他的作业拿出来放在作业最上面。今天上午第二节上完课我又让学生写作业。我先问了韩文哲为啥不写作业，结果我是一问他三不理。我也不想在他身上多浪费时间，就先给孩子们布置了作业，孩子们都开始写时，我来到他跟前，他还没动笔写，我问他为什么不写，他说不会写，我给他讲了讲怎样写，讲完我又去巡视其他学生书写情况。在我巡视一圈后，速度快的孩子们已经写完了，等我又转到他跟前时，他居然一个字没写。我问他怎么还不写，他说不会写。我正准备再一次告诉他怎么写时，下课铃响了，他更没心思写了。于是我和他说让他第三节课再写。
课间我问了数学老师韩文哲平时的数学作业都是来办公室补的吗？数学老师告诉我，都是在教室做的。这是我突然觉得很生气，难道他是欺负我是临时代课教师吗？上课决不轻饶他，一定狠狠训训他。
第三节又是我的语文课，上课铃一响，站在讲台上，孩子们陆陆续续都坐好了，大概上课两三分钟，韩韩文哲呼吸带喘的跑到了教室，我本来正在生他不写作业的气，谁知上课他还迟到还是最后一个进教室，我站在讲台上，他打算从我身边走过去，回他座位上，我用手挡住了他，声音马上提高了八度，说:“你为啥不写作业。”由于声音太大，班里孩子们安静极了，我平时轻易不发火，突然声音提高八度，连我自己都被吓了一跳，他开始哭了起来，说:“我听不懂你说话。”哦，原来责任在我啊，我想由于我年龄大了，说着一口不标准的普通话，我不仅耽误了孩子们，再责怪孩子们，这不是误人子弟吗？我立刻又自责起来，赶快轻轻摆摆手让韩文哲回自己位置上去。这时我给孩子们布置了作业，我又来到韩文哲跟前，我温柔的帮他翻到31页，指着田字格中的字轻声细语的告诉他怎样写，他边点头边抽噎，他还没从我批评他的状态中回过神来，我看他工工整整的写了三个字后，我才去看别的学生。但是我真怕我这蹩脚的普通话再贻误了孩子，所以我不放心，就匆匆在教室转了一圈就又来到了他跟前，这时我发现他抽噎停止了，在认认真真写字，他字写的干干净净，工工整整。这时我就大声在班里表扬了他，我同时又给他竖了一个大拇指，同时我又问他，这次我说的话你能听懂吗？他使劲点了点头。第三节课他顺利完成了作业。
我终于发现，虽然我的普通话不标准，但韩文哲是绝对能听懂的，只是他太懒，想以听不懂我的话为借口不想写作业，最后看躲不过去了，才只好写作业。看起来我们做老师的还必须练就一双火眼金睛，不能被这一个个小调皮孩子们蒙蔽了双眼。
