从初次跟着嫦娥老师心彤老师参加第一次的学习，听了张总关于TPES系统前世今生的介绍，到今天真正上了九点课堂首届青少年天赋潜能测评师认证课程，竟已整整一年多时间了。想当初小宝还在我腹中可以陪我学习的时光，到如今她已经9个多月会叫妈妈，伴随着她的成长我很庆幸我在学习关于多元智能的相关知识。
相比之下，小宝是比大宝幸福的。生大宝时我们是小白父母，只知道焦虑，关于教育关于陪伴却无从下手。而目前的我们，跟着九点课堂不断修炼教练技术、情商、天赋潜能、生涯规划，我很有信心可以更好地陪伴小宝。
大宝小希今年上一年级了，作为一个一年级孩子的妈妈，我早早就在期待这个天赋潜能的课程。因为我深深地理解了什么叫“不做作业母慈子孝；一做作业鸡飞狗跳”的感觉。其实小希是个很懂事很优秀的孩子，可是一陪她做作业，我这个大S妈妈也忍不住一直催她“快快快！！！”“改改改！！！”。
在追求质量与追求效率之间，如何找到其中的平衡？如何培养孩子学习的自主性？如何在一年级有限的时间里，既能完成这个作业那个打卡，还能充分利用时间，培养她既感兴趣又有能力学会的兴趣特长呢？抱着这些问题，我来到了青少年天赋潜能测评师认证课程，而第一天的课程就让我收获满满。
首先张总向我们介绍道多元智能理论是基于脑科学的研究。张启明老师拥有30年AI开发经验的开发，结合著有120多本著作的王秀园博士的脑科学的研究，开发出了TPES，运用多元智能科学测评，帮助人们开启人生赋能飞轮。
接着嫦娥老师为我们介绍了天赋潜能测评师的重要性。她谈及了台湾心理学博士王秀园关于脑科学的研究的介绍，也契合了嫦娥老师多次在教练、情商等课程提到的三脑原理，使其有了科学的依据。了解了三脑原理，基本上就掌握了一把良好的亲子沟通的金钥匙，也是陪伴孩子成长的一个重要利器，值得大家都来了解下。
接下来嫦娥老师介绍多元智能的发展历史以及八大智能的相关知识。现场的小伙伴们纷纷讨论出各大智能的优劣势，还有现场演绎出潜能的“人设”，比如爱霸麦的冠宇，关注总分且“我推理”的耀泉，再结合嫦娥老师对各个智能独特又有趣的解读，让我对八大智能有了清晰的认识。
期间，心彤老师还介绍了这份多元智能测评报告对于陪伴她的孩子达哥所起的作用，让我很有触动。的确，孩子肯定是有天赋潜能的，但是父母如果没办法从孩子的蛛丝马迹中发现孩子的天赋潜能，可能会让孩子走很多弯路，但是有了科学的测评，家长才更有可能用一颗相信的心来静待花开。
一天时光不知不觉过去了，回到家中看到两个可爱的女儿，心中充满了爱与能量。愿我能看到孩子们先天的天赋潜能、再给予她们后天她们真正所需要的环境与支持；愿孩子们能够拥有一对稳健的翅膀，展翅高飞，翱翔于她们的天际。
感谢嫦娥老师、心彤老师、张启明老师的分享，感谢九点课堂小伙伴们的陪伴。期待明天的课程。
