有趣的课堂
五年级 谭婧萱
“课堂”一听到这个词，大家可能先想到的是“严肃的课堂”，“可怕的课堂”，但是今天我要讲的却是“有趣的课堂”
这件事儿发生在一个星期天上午的一节课，讲课的是一位姓白的老师，还有一位助教老师以及正在听课的我们，我们要玩一个叫“击鼓传花”的游戏。这个游戏可能很多人都玩过，但是这一次和以往的与众不同。如果哪个在音乐停时拿到了“花”，他就要上台去取一个“锦囊”，“锦囊”里有同学们要猜的成语或歇后语，台上的同学用肢体表演，台下的同学猜。怎么样？听起来很好玩吧？
第一个“中奖人”是一位男生，他一拿到成语，先捂住了脸，看来“锦囊”的东西不容易，只见他伸出手比了一个四的手势，哦！我知道了，这是一个四字成语，然后他又画了画他的脸，很多男生在下面大喊：“脸！脸！”当然，有个别同学讲的“面”，当那个同学听到“面”时，立刻像打了鸡血一般，开心兴奋，做了个“good”的手势，示意我们，对了，慢慢的我们猜出了“面如什么什么”，我当时就面如土色，不对，但是接近了，可是就在这时，白老师大叫“十、九、∙∙∙∙∙∙∙停！”o不，到时间了，原来是面如菜色，好吧？我心里默默对自己说，没事儿，还有其他的呢！
第二个出场的是一个带蓝色边框眼睛的同学，当他得知是他时，他大叫：“不！”，但是说完，他立刻庄重地走上台，一看到锦囊，他立马乱抓起来，我正在想时，就突然听到有2/4的人大喊：“手舞足蹈！”，我立马狠狠地打了自己一下，真笨！
音乐一转眼又开始了，一个虎头虎脑的男孩，他死活不肯把“花”交给身边的人，那时全场都大叫：“快点！快点！”，可是音乐还是停了，我用一种充满仇恨的眼神狠狠地看着他，似乎在说：“可恶！”哎！好吧，但是，当他看到“锦囊”里的字时，一下子瘫倒在地上，无奈地笑笑，朝我们做了个“九”的手势，台下面的同学大叫：“活该、活该！”，时间一分一秒的过去了，最后只有一位女生说：“丈二和尚摸不着头脑”，好吧，这个成语我听都没听过。
游戏结束了，我懂得了一个道理，一堂课你只要认真听，那一堂课一定很有趣，最重要的是，我还得到了许多知识，现在丈二和尚摸不着头脑，已经被我从沙边摸去，印入石头。
