高考已过，中考也结，在学生的世界里或许只剩下一地废纸与青春往事。

连续工作了六天，今天终于可以小憩一番。坐在书桌前，滑动着一周热点与评论。一篇名为《最好的教育是拼爹》吸引了我的目光。

现在的高考状元大多家庭条件好自身也努力，不仅学习好，身体好，还热心各种公益活动，他们可谓是情商智商双高，全面发展的典范。而寒门学子再怎么努力也很难改变自己的命运。

这只是一个事实。既不残酷也不温馨。

事实不会管人喜欢不喜欢，接受不接受。但看待事实的角度和观点可以由人们讨论。

教育的本质是什么？教育的功能有哪些？

在我看来，教育的本质和功能是一体的两面。教育的本质是让你成为更好的自己，而教育的功能也是让你成为更好的自己。

第一个更好的自己我指的是学识、眼界和心胸的开阔。第二个更好的自己我指的是社会地位的提升。

如果从这两个更好的自己来分析，《最好的教育是拼爹》似乎在强调第二个更好的自己。

而我则不以为然。教育首先应是增长学识和开拓眼界和心胸。至于你接受教育能不能实现阶层的上升那是你的事，不能怪教育，至少不能全怪教育。

我为什么要写这一篇文章？因为透过大众媒体看到的东西令我担忧。他们似乎在有意无意的宣扬：

1、高考不再是鲤鱼跃龙门的机会。

2、贫穷会不断的复制下去是一个大概率事件。

3、这个社会越来越不公平！

这三点对待事实的评论过于消极。而媒体的责任应是为众生燃起一盏明灯，而不是熄灭火焰。如果对待高考状元的社经地位较高这一事实进行分析，得出的结论是如下三条我个人会更加赞同：

1、多元化的今天，高考不再是成才的唯一道路。

2、贫穷思维要靠教育来打破。

3、努力的人很少感叹社会的不公平，只会赞叹在复杂社会中自己的幸运。

美国社会心理学家英克尔斯在《人的现代化》一书中提出人的现代性主要体现在两个方面，即人的主观态度和客观行为。他认为现代人应该具有与宿命论相对立的效能感，对生活采取分析的态度，倾向于更积极的解决问题而不是逃避问题。

教育最终是拼爹拼妈还是拼自己？巨婴们请醒一醒！