一、2017-01-23学经汇报：
1,《易经》节卦第六十
2,《幼学琼林》地舆第二部分
3,《唐诗三百首》96-97
二、养生早餐：五行餐粉黑金刚。
情绪：中和到吼叫
三、1月23日日记
今天是轮到我请假在家带两个孩子，昨晚太困，读经了也没及时把日记写上。
早上一早起床后我就抓紧吃早餐，洗衣服。趁两个孩子们还没起床，赶紧把家务做了。差不多8点的时候琦琦抱着妹妹出来了，而且是给她穿好衣服的，因为找不到鞋子才没给她穿鞋，妹妹呢，脸上洋溢着开心的表情，看得出来两姐妹刚才起床时是开心的。这让我大为惊讶，也表扬了琦琦照顾妹妹很周到，她问我那能拿到一张贴贴纸的奖励？我说可以。还不忘提醒要告诉吴老师，她的班主任。
忙完家务和妹妹，我安排她继续把寒假作业订正完，她每次一听要写作业就各种不情愿的情绪出来了，并顺口一句：哎呀，为什么又要写作业啊？这点我还不明白她为何如此抵触写作业，也许跟家庭的能量场有关，目前我也只能慢慢的为一个正能量的家庭气氛而努力着。
另外是头疼她没有自主阅读的习惯。心里面装的只有玩，只有看电视。以前寒暑假我就把她丢到老家，这是我陪她的第一个寒假，看着这些不好的习惯，想要自己陪伴孩子成长的心就显得更为迫切，因为若无法陪伴她，妹妹的成长之路又将重蹈覆辙。目前妹妹表现的是喜欢去书架拿书，翻书，每天与妹妹接触最多的是书，还是书，会自己翻开鲜艳图案的书看好一会儿。
晚上我忙完家务后继续陪她订正寒假作业，有个奥数营地，她爸爸看她算不出来就过来指导，示范了几遍琦琦还是不会，他也控制不住情绪开始大声了，后面总算明白后，我接着辅导后面，看着时间一转眼就到了10点半，而她仍然每订正一题不是拖拉就是不认真思考，害怕文字，一看到一大段的题目直接就说我不会。今天因为不认真思考，不耐心读题，被我打了好几个手心，掉眼泪也没用。总算到11点把全部寒假作业订正完了。明天她就可以尽情的玩她想玩的了，看她在寒假作业里写着我最开心的事是溜冰，我最得意的是跳绳。
她的拼音还需要继续巩固学习，后鼻音，卷舌音经常没用对。
写完作业，她开始收拾自己的作业和桌子，我赶紧洗漱等下抱妹妹回房间睡觉。她说：妈妈，我还要读经。我说都这么晚了。她说：我还不困。我说：那好的，你抓紧，读一本就好了。她说：不要，我要读三本。每一本都是她领读，而且读的非常流利。每读完一本就说不过瘾。还想继续往下读。我不同意，时间太晚了，她还要读英语我也没同意。读完经典就自己抱着贝瓦回她自己房间睡觉，还不忘跟我说晚安。
相比刚才写作业的坏脾气，倔强，抵触的情绪，现在完全换了个人。而我今晚因为她的不认真写作业的态度而大为恼火，仿佛也能看到我爸在我身上的影子，每次都知道发火对孩子不好，可总会失控的时候，这点还需要修炼再修炼，下次应该拿个不发火的纸板摆在面前，才会避免这样失控的陪伴场面。
妹妹的到来，该是自己面对独立陪伴孩子成长的时候了，长假放养的结果就是孩子和自己都得不到默契的成长。
