一、概况
昨天孩子主要的时间在家，太太给孩子布置了些任务：将出行的衣物准备好、做一些寒假作业、将晾干的衣服整理好、购买假期及新学期的部分用书。但孩子只做了少部分。
1、中午爷爷从花市买来了年桔与菊花等，由于爷爷年纪大，我与太太还在上班，需要孩子一起搬，孩子很不乐意，开始勉强的搬了一下，可能是需要很用力有点累，或者孩子感觉是被逼来完成的任务，搬了一下就赌气离开了，让爷爷奶奶很难受。幸好爷爷也得体谅包容孩子的情绪，只好慢慢的自己一个人来搬剩余花。
2、下午孩子乘坐公交车前往新华书店，除买假期作业字帖外，还买了重要学科的全解用书，能认清自己学科的现状，提前准备下学期知识学习。
3、晚上，因为我们小三口春节假期出外，大家庭的团年饭提前庆祝，期间孩子仍能控制在吃饭过程不使用手机，与家人进行有效的互动。
4、团年饭后，孩子跟随姑妈一家去逛花街，去了两个多小时没有收获，回程前在车上孩子还主动致电妈妈分享今年花街的情况，对比往年没有多大变化。
5、回家后，孩子不舍得放下手机继续与朋友聊天，直到我第2次提醒11点半才结束将手机放回父母房间，最终孩子还是没有情绪能体谅父母的早睡，可能对次日上班的影响
二、感赏
1、感赏孩子也能听取爷爷的安排，帮爷爷搬花。
2、感赏孩子能到书店购买假期用书，以及准备下学期的课外用书，能提前为下学期准备，有规划。
3、感赏孩子合理安排时间，完成了部分寒假作业。
4、感赏爷爷奶奶对孩子的情绪变化有所包容。感赏爷爷奶奶十年如一日对家庭的辛劳，每年很用心的清洁布置家里环境，营造春节气氛。
5、感赏姑妈帮忙带孩子去逛花市，感赏孩子能向太太分享花市的情况，对比与往年的差别。
5、感赏孩子能体谅爸爸妈妈早睡的习惯，次日还要上班，能经过提醒归还手机充电。
三、投射
1、投射孩子能合理分配寒假时间，主动为家庭分担家务，有序完成寒假作业，开心快乐使用手机且能控制时间合理使用。
2、投射我们小三口即将的外出旅程开心快乐。过程中能与孩子有更亲密的关系，言行举子能对孩子的成长有启发，能影响到孩子。
3、投射这次冠状病毒疫情得以控制，大家都平安无事。
4、投射春节期间大家庭喜气洋洋，健健康康。
