又有很久没有更新公众号文章，平时上班事情太多，产量没有办法保证，2019年希望能保证每个月更新2-3篇有质量，有血有肉的文字。一来是为育儿做纪念，另一个方面，也是真的希望能够给经常询问我英文绘本读哪些的亲们一些实战经验，大家少走弯路。
晴晴的英文输入很久就开始了，现在她2岁7个月，平时不大爱说英文，但是我说什么她都能听懂，但是会用中文回答我，比如读绘本的时候，我问Where's the little duck? 她能指着书上的图告诉我，在这里，再比如我问她Where does the duck live ? 她会指着书上的小池塘说这里。但是用点读笔的时候她喜欢跟着点读笔说，她奶声奶气说英语的样子，真的很可爱。其实平时上班我陪她的时间不多，现在都是用机器人或者手机上的喜马拉雅给她播放音音频，所以英语输入时间也是孩子开口说英文的有效保证。
关于跟孩子说英文
总结这两年多的英语启蒙，首先是跟她在生活情境中使用英语对话，1岁多之前我在家带娃儿，用的英语日常口语书是张湘君老师的《跟小小孩说英文》，这套书有碟，有音频，而且是场景式对话，本书介绍详情见下文( ），记得当时我还组织了打卡活动。
除了场景式对话之外，我也经常会采用盖兆全老师说的“名词指着说，动词TPR "的方式帮助孩子把我说的英文跟实物和意义相对应，另外在适当的情境下我也会输入一些与此情景类似的韵文童谣比如说，晴晴喜欢看月亮，首先我会指着月亮对晴晴说:Look at the sky Sunny ! It 's the moon. It 's bright . It' s high in the sky . 等她对月亮有了一些基本的认知，看到月亮能说moon 并且我问她Where's the moon ? 她能指出来了以后，下次我还会加上一些跟月亮相关的韵文童谣，比如Moon and star , shinning in the sky. Trees and flowers sleeping in the night (边说韵文边做动作)，关于月亮的童谣还有很多，比如鹅妈妈童谣里面的I see the moon and the moon sees me , God bless the moon and God bless me . 等等。跟孩子输入英文的时候我一般先输入单词，然后一定记得把单词运用到句子中，配上一些动作，孩子能根据你说的单词结合情景知道你说的这句话的意思。
关于音频播放
音频是家长英语启蒙的利器，不管家长自己英语水平如何，请你都不要跟标准的音频发音去比较，咱们的英文发音再好能好得过英语是母语的人么？很多英语一般的家长培养出英语发音超级好的牛娃原因之一就是音频使用得当。那么英语音频具体该如何播放呢？初始阶段我觉得是精听为主，而接触了英语1-2年左右可以根据孩子英语水平选择合适的材料泛听。
精听
目前晴晴以精听为主，比如说这一周我想让她听身体部位相关的儿歌，那么我会选择相关主题绘本，儿歌加上日常对话。这一周孩子听到的都是有关身体部位的英文。以head shoulder 为例，孩子刚开始接触这首儿歌的时候，建议跟孩子一起跳这个舞，说到那个部位就指着哪个部位。这既是极好的亲子互动游戏又是英语启蒙的契机，通过第一遍孩子大概知道这首儿歌的意思了，然后家长可以跟孩子进行游戏拓展，比如慢速和快速，比如我指你说，或者我说你指，互相指对方的身体部位，动手画一画，涂涂色等等。在对孩子理解大部分儿歌意思的基础上，我们可以播放音频，每天播放1-3次不等，每次循环播放大概15-30分钟。越小的孩子越是动用各种身体器官学习，听觉是其中一个重要方面，所以廖彩杏老师才会说“幼儿最开始是用耳朵来学习的”，可能你担心一直听这首儿歌孩子会不会觉得很烦，其实不会啦，幼儿喜欢重复，这是因为重复很多遍的东西是她比较熟悉的，他们有安全感。
一般来说这样循环播放一周左右，孩子对这首儿歌一定非常熟悉了，家长可以根据孩子的输出情况选择新的内容播放。这个时候，还要记得将儿歌内的单词或者句子转化成日常可用的句子，为什么这样说呢，很多儿歌中的句子在生活中来表达不一定逻辑语法正确，以apple song 为例，歌词内容是apple round, apple red . apple juicy apple sweet .我们平常说英文会说the apple is red. 所以学习了这首儿歌以后，我们还需要将它转化成生活中用语，这样儿歌学习才有实际意义。
未完待续
关于资源
1.关注公众号回复“英语音频"获取适合英语启蒙的英文儿歌以及动画绘本音频资源
2.关注晴晴妈的喜马拉雅，收听音频。
晴晴妈介绍
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2019.1.25写于娃儿生病医院等待结果时。
另:以上文字均为实践中总结以及阅读写心得，如有不合理之处，希望各位指正。
