亲爱的家长朋友和孩子们。忙碌充实的一周又抛弃我们离开了。就像我们背过的宋词里所说“年少抛人容易去”，也象同学们课堂所说的“时光如小鸟不回来。”那么，在过去的一周里我们又做了什么呢？
学习方面：
数学方面，鲁老师和大家一起继续竖式计算呃巩固了混合运算题和脱式计算的应用题。大部分同学掌握的很熟练。而个别同学在老师牺牲休息时间补课后仍不熟练，急需要家长协助才能练习掌握。
数学学习工具准备：作业本+课堂练习本+课堂小测本+红，黑两支碳素笔（提醒关注孩子用完及时更换）
语文方面，我们对P119—1.2.5三课生爱进行了三次抽写。效果一次比一次好。个别同学单独嘱咐，加上自我练习。也进步不小。目前仅一位同学掌握的不好。
周四我们第一次写作文《猜猜他是谁》字数要求200字以上，很多同学描绘不出自己熟悉的人的特点。主要原因积累词汇太少了。
我们学习了预习语文的方法：一标——自然段：二划——新鲜感的词语，句子；三圈——四字词语；四写——通过工具书查出不懂的词，并批注；五问——不理解的句子或段落可以在上面标上问号。
课后需要积累：
1.少数民族名称，民俗知识两个。
2.描写人物特点的四字词（动作、神态、心理）每种四个。这在语文作业“家庭开讲”中有所体现，有十几个同学完成的不够好。
3.课文朗读质量不佳。包括熟练程度和感情渲染。
学习工具准备：课堂练习本+作业本+课堂小测（A5笔记本）+钢笔两支（学生经常会出现没有墨汁和爆囊的现象）
班级事务：
1.班级晨读7点40已经开始，个别同学经常迟到，且似乎已成习惯？！
2.班级晨读周一-三《宋词三百首》，周四英语，周五“小古文”。目前还有一位同学没有《宋词三百首》，他的父母心比太平洋还宽，佩服！
3.经过两周军训，在所有孩子共同努力下，我们班获得优秀奖——赞！赞！
4.卫生自理，桌洞摆放正在训练，孩子们撕纸“传纸条”“折纸飞机”“写错搓揉”现象严重，地上，桌洞里如“啮齿类小动物”一堆碎纸片片，给值日生造成很大困扰。每周有美术课，大家可以为孩子准备折叠彩纸，其他时间不允许撕纸玩耍。这样不仅分散课堂注意力，还完成卫生邋遢的班级现象。
鸣谢：
雨格妈妈不辞辛苦为我们指定点对点台账表格。谢谢各位亲们的及时填写。万分感谢！
