四年来，只对一场讲座印象深刻。现在忘记讲座的主题了，只记得主持人讲话温婉朴素不失礼节，几位嘉宾的演讲、回答不落俗套，这是一场非常圆满不掺杂虚伪寒暄的讲座。其中有位女嘉宾，有优雅的职场女性气质，是那种随着岁月增长，魅力随之增加的人，越老越有魅力。有学生请教她，在大学里怎样对未来进行规划，我们不仅每个学院有职业生涯规划课，并且全校选修课中也有此课，但至于怎样规划，学生们还是一头雾水，我一直觉得这种就是传授屠龙之术。这个问题不好回答，虽然知道理想很重要，知道不能虚度光阴，可是真正做到步步为赢却很难。
这位嘉宾说有些事情无法规划，因为事情在变，人们的价值观在变，世界在变，今天流行的，可能明天就被淘汰了。我现在能看到一千米远的距离，那我就向着能看到的终点前进，在前进中不断绕开障碍，不断学习，不断制定新的目标。如果全部规划好了，反而被束缚，就像学习计划越详细，没有空闲时间，反而不利于提高效率一样，只要知道自己要做什么喜欢做什么，就奔着目标去做就好了。未来不是规划出来的。有些人有好的规划，却不行动，也于事无补。在行动中随时调整方向，毕竟未来不是规划出来的。
这句话很有震撼力，当所有人都认为应该有规划并且想知道应该怎样规划时，她却说未来不是规划出来的。不是应该有三年计划，五年计划吗？不是说常立志不如立长志吗？对，可以有大体的规划，但计划不如变化快，规划也是随时要变得。
毕淑敏在一所大学演讲，有学生问她“人生有什么意义？请你务必讲真话，因为我们已经听过太多言不由衷的假话了”。“我想了无数个晚上和白天，终于得到了一个答案。今天，在这里，我将非常负责地对大家说，我思索的结果是人生是没有任何意义的！”这句话说完，全场出现了短暂的寂静，如同旷野。但是，紧接着就响起了暴风雨般的掌声。当老师家长亲友都认为我们的生活要过的有意义时，不管生活究竟有没有意义，似乎都变得有意义，可是意义在哪里，是什么，又有几个人说的清楚。要励志，要鸡汤，要正能量，却单单缺少真实。人生要有怎样的规划？规划婚姻，孩子，职业，那可不可以一直单身？可不可以选择自由职业？
我们总是给自己制定太多规则，然后活在规则之下，让自己窒息，然后打碎规则，过几天自由的生活，又跟之前一样重新制定新的规则，重新束缚自己。就像夏商周三代把宗法制完善到无法再完善，礼乐也发展到完整，迎来的却是礼崩乐坏。秦汉完全废弃了之前的制度，开始了中央集权，开始了罢黜百家独尊儒术，两千年后的明清皇帝大权独揽，大臣们则是清一色的儒生，皇权和伦理道德像山一样压在胸口。我们制定五年计划，要达到怎样的目标，然后为了实现目标而不择手段。即便国家没有制定计划，民众自然也知道应该怎样发展经济，就像如果人类最初没有圈养家畜家禽，现在这些动物或许会活的更好。
别人问我打算去哪儿，打算干什么。我只能告以实情，我不知道我要去哪儿，不知道要干什么，不知道五年后的自己是怎样。我的心中只有一个愿景，那就是我想干么便干什么，我不确定最终自己会从事那一职业。或许这是迷茫，找不到方向，可我总觉得人生苦短，不敢将一生托付给一种职业，一个地方。
万分迷茫时写过一首歪诗《问》
河流可不可以改变方向
流向缺水的贫瘠之乡？
草木可不可以恣意生长
不必成行不必向上？
海洋可否远走他乡？
放弃航船放弃方向
如果没有太阳
地球将会怎样？
如果没有人类
历史又在何方？
河流、海洋虽然绵延流长、广阔无边，却不能按自己的意愿四处行走，草木多是向阳而生，可连太阳都要年复一年的在轨道中运行，似乎一切事物都不自由。而人例外，人至少可以四处流浪。可以看到远处的风景，不一样的时光。问，人为什么活着。植物、山川不能走动，而人可以；动物、海洋不能享受美食，而人可以；人还以可以谦卑读书，认真生活。人有了这么多的自由，为什么反而要束缚自己？
海阔凭鱼跃，天高任鸟翔。最初认为这象征自由，现在则认为是“束缚”。鱼难道不是只能生活在水中吗？浅海里的鱼不敢进深海，深海里的鱼也不习惯浅海；河湖里的鱼不敢进海，海里的鱼也多不敢去淡水里畅游；鱼很自由，但它们能环游世界吗？天高任鸟翔，天空从来没有把鸟放出去，天空是最大的鸟笼。
回到最初的问题，当众人都认为要有规划并且想知道怎样规划时，有人告诉你，未来不是规划出来的，不要被世俗的、潜移默化的、约定成俗的规矩约束住自己。钱钟书说，不识字的人吃不识字的亏，识字的人吃识字的亏。不识字的人吃亏可以理解，识字的人又怎么会吃识字的亏呢？识字的人被知识束缚，知道的越多，禁忌越多，文明人讲文明被法律和知识捆绑，就像秀才遇到兵，有理说不清。
不是说放任自流，至少知道方向。高中时，晕车特别严重，在老车站下了车（沂蒙山宾馆附近），我实在没有勇气打车到学校，即便那时的出租车两三块就可以，我多是步行到学校，这样既能减轻晕车的症状，又能看看风景。实际，我不认识去学校的路，但我知道方向，主要是往西其次往南走，先往西走段路，碰到路口，往南，再往西，有时路过中心院，有时路过县政府，总之，往西走就对了，看到鲁州那个大烟囱就走对了，烟囱西边是学校。到现在我依旧无法跟别人描述怎样去一中，我只知道方向，不认识路。
《把信送给加西亚》中的中尉罗文接受了一个任务，将一封关系战争结局的信送给在古巴丛林中作战的加西亚将军。他没有问怎样去送，他直接出发，历经艰险，终于完成任务。像这样的事是无法规划的，不是跑马拉松的运动员可以在路上做标记，他甚至不敢确认来接应他的人是敌是友，但他做到了，他看到太阳便朝着光明行走就好了。
