前段时间发现豆豆在与人交流时的言语上稍微出现了一些变化。刚开始我没怎么在意，后来觉得越发的严重，于是跟爸爸讨论了一下孩子的这个问题。爸爸表示很反感，认为这是不雅、不文明的行为，必须教育一下。而我并没有因此责骂孩子，而是静静地观察了几周，同时也观察了豆豆幼儿园和身边一起玩耍的孩子。
果不其然，豆豆的行为并不是个案。有相当一部分孩子，特别是男孩，总是满嘴“屎尿屁”，一点不悦就说“我打死你”，“我把你嘴巴切了”之类的狠话。其实很多时候孩子自己并不能完全理解其中的意思，但却也人云亦云地说得不亦乐乎。很显然，孩子的语言敏感期来了，他们已经体验到了语言的力量。
蒙台梭利发现幼儿有六个敏感期，语言敏感期是其中的一种。而有些关于幼儿敏感期的书籍中却写到，在语言敏感期中，有一个叫“污言秽语敏感期”或“诅咒敏感期”的阶段。虽然我不完全赞同这样的说法，但它确实存在，所以我只能把这个“诅咒敏感期”默认为是语言敏感期的一个分支。
在我的观察中，豆豆几乎每次都是在生气或某种情绪得不到满足的时候会说出“我打死你”这样的话。我刚开始时很意外他这样说，因为我们家没有人说过这样的话。后来我问豆豆:你为什么要这样说呀？是谁教你的吗？豆豆说:没有人教。我又问:那你知道这句话的意思吗？豆豆说:就是打你的意思咯。很显然孩子并不能完全理解这句话，他之所以会这么说，只是他可能碰巧发现了这句话的力量，就去实践了。
就像豆豆每次被爸爸抓住（豆豆非常不喜欢别人抓住他）时，他都会极力反抗。以前只会叫妈妈帮忙，现在却会对爸爸说“我打死你”。其实一开始，孩子可能并没有感觉到这些话有什么不同，只是说的时候感到痛快而已。可爸爸听完后生气的反应，让豆豆发现，原来这句话是可以激怒爸爸的。于是他就每次都会在肢体上反抗不了爸爸的时候，用这样的一些话语去“攻击”爸爸。因为孩子们很容易会发现说这些词汇时，是会让大人们抓狂、大声制止或批评的，于是这让他们感到了一种窃喜、冒险的刺激和对语言力量的掌控。觉得虽在体力上敌不过大人，但却能用语言的力量“报复”大人，从而得到内心的满足。因此，就会把这样的狠话和咒骂常常挂在嘴边。
另一种在观察时发现的现象是，孩子交流中常见的语言总是带着“屎尿屁”。这种在大人眼里的禁忌，在孩子那里，却是很好的交友和顺利融入集体的方式。
有一次放学，豆豆在大操场和同学一起玩。突然就说了句:屁股车轮。旁边的同学听了就哈哈大笑，两人你一句我一句的就“屎尿屁”话题，聊得相当开心。后来有几次，我都发现他们小朋友间只要一有人说出这类词语的时候，其他孩子也会跟着模仿。可见这种在家长眼里觉得不文明的词语，一旦运用到孩子们的交流中，就很容易营造成了一种亲切、可接近的氛围。孩子间会觉得:“咦，你也会说这个”，“你说的话跟我一样，我们是一伙的”这样的心态。
刚开始时，我还是会比较不淡定地从语言上教育一下豆豆。后来发现你反应越大，孩子他越觉得语言的力量就是强，然后说的越起劲儿。当发现方法不对后，我开始改变策略。无论孩子说脏话，还是热衷“屎尿屁”，家长一定要表现得淡定，就算内心极其不平静，表面也要控制住。不做任何反应，孩子觉得没意思后，渐渐就不再说了。所以在我无视了豆豆说这类语言几个星期后，他也开始觉得无趣就不再把这些词语挂在嘴边了。
其实孩子在每一个发展阶段，看似不可理喻的行为，都是有一定的深层原因的，有些随着他自我探索的完成，慢慢就会“正常”起来，没必要想得太复杂，当然若是能够了解到这些知识，加以引导会更好。孩子发起的每一次挑战，都给了我一个学习和反思的机会。常说父母是孩子的第一任老师，但我觉得孩子才是父母的老师！
