从米粒同班的小朋友妈妈处得知了一位老师的讲座，因为对游戏治疗有兴趣，所以去会会老师，想看看有没有合作的可能性。
加我一共有三位家长，大家聊的还不错。愿意学习的家长，总是有勇气的。
老师讲的还行，至少是讲得比较熟练了，内容也不错，听简介，这个老师跟的师傅也不少。不过，离我很满意的老师，还有点距离。
话说，我对老师的要求还是比较挑剔的。也正是这原因，我跟别人约好的微课，迟迟没有上线，也是我对自己期望太高了，导致做出来的东西，一个个都被pass 了。我不能忍受自己做的事情不好，不完美，总是给了一个特别高的要求，也没有给自己baby step的机会，结果就是，经常拖延，或者放弃。这是弗洛伊德的原因论。用阿德勒的目的论来解释，就是，我害怕讲的课没人喜欢，害怕别人说我不够好，害怕他们不接受我，于是，我对自己有了一个苛刻的要求。做不出来的话，我还可以假设自己，是因为要求太高了，“自卑情节”引发的“虚假的优越感。”
我有习惯用说别人不好来显示自己好的毛病，有的时候也没有办法真心的祝福他人的成就，比如说，朋友圈里同期的讲师，开课开的风声水起的，我看了心里不是祝福，不是喜悦，更多的是深深的自卑，是羡慕嫉妒恨！还有一个是对自己比较慢的焦虑，和对自己无能的深深的不接纳！
我需要知道，我不用跟别人比，现在的我，每天都活的比过去的我要进步了一点，虽然慢，但是这就是好的，允许我按照我的节奏来走。活出自己想要的状态，才是我的目标，他人只是他人。
我的困难，我的担心，都是假的，第一，听过我课的朋友，都或多或少的收益了，没有人不喜欢我的课。我就算不相信我自己，我也可以相信全球那么多同行的PD讲师阿，大家都可以验证，这套方法是行之有效的。我看见了内心的那个恐惧，没关系的，我看见你了，我不用做到绝对的好，尽力就好。加油。
