主讲人：付立平
问题驱动，让孩的拥有高阶学习能力
学习不仅是一个学的过程，更是一个不断提出问题的过程。提出问题可以让孩子更深刻地理解所学知识，一个孩子只有用心钻研的时候才会提出有价值的问题，才能对学习保持持续的好奇心！
让孩子变得不爱提问的原因
1当孩子提问的时候，父母无意识的打压，而不是鼓励；
2日常使用命令的方式安排孩子的生活，而不是询问孩子的意见；
解决方案：启发式提问，KWL提问表
工具1：启发式提问（让孩子为自己的事情做主，引发主动思考）
把问题抛给孩子，让孩子思考。比如常问：你的作业计划是什么？你接下来要做什么？如果不迟到，你准备怎么安排？有什么建议？
启发式提问除了让孩子自觉主动还有非常多好处：
①让孩子更爱思考，乐于去寻找各种解决问题的方法；
②问与答的过程是思考的过程，也是让孩子体验独立自主的过程，他会感觉到自己需要弟自己的学习负责。
遇到挑战，多用启发式提问，引导孩子思考，会更容易培养出一个爱思考，爱表达，独立，自信，自律的孩子。
要点：
①用启发式交流代替命令（用问句代替祈使句）
②问开放式问题而不是封闭式
③问什么，怎么样，而不是为什么
④倾听，共情一起用
两个重要原则：
1，家长或小孩有情绪时，不要提问；先做情绪暂停；
2，提完问题，要带着好奇心倾听，接纳孩子的想法，而不是批判评价，否则孩子就不会愿意表达想法了；
5大黄金句：
1你说呢？
2还有吗？
3你有什么想法？
4你认为呢？
5你的选择是？
工具2：KWL提问表（让孩子带着问题去学习，过程中有针对性的学有所获）
K：know（What I know？）关于学习主题：我已经知道了什么？
W：Want（What I want to know？）关于学习主题：我想知道什么？
L：Learned（What I learned？）关于学习主题：我已经学到了什么？
KWL表格帮助孩子建立清晰学习目标建立相关背景知识，组织自己已有记忆信息，为学习新信息搭建了框架，让学习坡度变缓；
精华部分是让孩子学会提问，经常锻炼孩子的提问能力和水平，同时也是开启他们自我学习的宝贵钥匙。会提问，才知道目标是什么？
掌握课堂要点，学习事半功倍---康奈尔笔记法（提高学习力）
步骤：记录，归纳，总结，复盘，检测
把笔记当学习任务而不是学习辅助
1记录要点：将知识点提练加工
2归纳关键词：知识要点
3总结思路：利用归纳，要点复习
步骤：
1：准备一个专门笔记本（康奈尔笔记本）
2：记笔记
①在顶端写上名称，日期（坚持做，会更清晰，易找）
②写在右手边最大区域
③提练要点（老师的板书，PPT或加粗重点）
④保持笔记整洁（觉会使用特殊符号代替文字）
⑤提练中心思想（不需要记例子）
⑥分主题，不同内容分开写
⑦记录疑问
3：课后补充
①总结关键词（可把主要观点圈出）
②在左侧栏写下自己猜测考试题目，方向
③复习时，把总结写在最下方
可以问自己，比如要怎么去给别人讲解，不懂要及时询问
4：把笔记用起来
①回顾笔记（主看左侧与底部）划线标记。
②用笔记来测验孩子对知识的掌握程度？（一手盖住右边，回答左侧写下的问题）
③尽可能频繁的复习笔记（在较长时间内保持合适的复习，深化理解）
间隔性地复习课堂内容，对孩子的理解和记忆力效果好。
年龄偏小父母可引导孩子复述要点，询问孩子的想法，检查是否存在不懂；这种方式对记忆力学习和拓展孩子的思路，都是特别有好处。
