新闻背景：11月12日下午，湖南省沅江市第三中学，47岁的老师鲍方在办公室遇刺，旋即倒在血泊中。事后法医告诉他的家人，鲍方共有20多处刀伤，致命的一击，扎在脖子上，刺穿颈部。
刺死鲍老师的，是他教了3年的学生罗某杰，一个从全班二三十名冲到第一名的尖子生。案发前，鲍方因为布置作业的琐事，训了他一句话。数分钟后，他冲进办公室，掏出弹簧跳刀刺向老师。
寒门学子在高中以前都在农村就读，虽然周围也接触攀比现象，但是毕竟年龄还小也不懂的穿衣攀比，生活在家里周围有从小玩到大的好朋友也可以跟他们交谈，回到家也能感受来自家人的关怀和爱。然而进入高中后，离开农村到城市生活，离开家人，离开朋友，接触到陌生的环境，来自周围同学攀比的压力，会心生自卑，久而久之把自己于外界隔离起来，将自己封禁在自己的世界中。而这正是问题所在，这个时期的学生正处青春期正是形成自己性格、三观的关键时期，如果不及时纠正会产生很严重的心理问题。罗某的家庭很贫困，同学只见过他穿过两双鞋子，一周的生活费不到100元，这对于身处盛行攀比环境下的高中生来说是很残酷的。事实上这正是很多家境贫寒的学生所面对的极大问题。从新闻报道中我们得知弑师者为一名成绩很优秀的学生，在鲍老师是他的班主任，试问一名成绩优秀的学生本应该感谢自己的恩师可为什么转念去杀了自己的老师呢？我想这跟学生的心理有关，更与我们的教育方式有关！
而这次行凶杀师的罗某就是这样一个将自己封闭在自己世界中的学生。在高中三年罗某没有一个朋友，在宿舍也不于室友说话；在班里几乎不与同学交流，唯一的交谈是考试结束后跟考的比自己差的学生炫耀自己的成绩比他高。罗某唯一的爱好就是看《斗破苍穹》之类网络小说改编的漫画。在每周100块的生活费中还要拿出20块来买这样的漫画。
从罗某的生活习性很容易看出他所存在的问题。因为家境的原因而感到自卑，从而将自己封闭起来。长期的现实世界的挫败感让他只有在学习上才能找到成就感，而这也正是为什么他会向比自己差的学生炫耀自己成绩的原因，这不是骄傲，而是他内心自卑的表现。而他所看的那些漫画也大都是虚幻的讲述的是一个没落贵族的少爷用一己之力重新振兴了家族。这与罗某很像，代表了他向往但却无法实现的生活高度。
罗某的情绪最终在11月12日爆发，因为不满意班主任布置的写励志电影的观后感与班主任争执最终杀了教育了自己三年的老师，而他是这位老师最得意最重视的学生。罗某杀师绝对不是一时的冲动，而是长久积怨的集中发泄，因为他在老师身上捅了足足二十多刀，其中一到直接刺穿颈部。
罗某的这种行为归根到底还是他的性格缺陷造成的，而这种缺陷正是在长期的班级生活中的孤立、隔阂导致的。班主任对其异常关心然而他关注的仅仅只是罗某的学习，对于罗某的生活、心理却未从关心过，才最终导致罗某性格缺陷的形成，并最终酿出悲剧。
事实上罗某仅仅是众多贫困人家高中生中的一个，他们面临着与罗某相同的问题，只不过他们没有爆发。高中时代有太多的孩子因为家境的原因而自卑，从而将自己孤立。从某种程度上来说他们是我们教育制度下的牺牲品。
罗某的经历与学校的教育不无关系，如若老师能及时与罗某沟通，经常与关心他生活上的问题，对他心理性格上出现的问题及时化解矫正，就能避免他性格缺陷的形成，也就能避免这种悲剧的发生。
谁又能说罗某弑师不是我们的教育理念使然呢？现阶段我们的高中教育理念始终是以学生的成绩为最终目的，老师在教学中也只对学生成绩关心，对于学生心理健康的问题不加一以重视，最终导致了孩子性格的扭曲。
罗某的案件给我们敲响了教育的警钟，告诫我们的教育是为了把孩子培养成人而不是一个没有人性的读书机器。
罗某不过是这个时代教育缺陷下的牺牲品……
