规则六：将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。
规则七：从相关文句的关联中，设法架构出一本书的基本论述。
规则八：找出作者（关于问题的）解答。
作者用四章的篇幅提了八个规则，为的是利用这些规则解决一个问题：这本书到底说了什么。想到昨天学生论文答辩，很多学生用十分钟时间，说不明白他做了什么，是如何做的这两个基本问题。着实让人着急，问题还是在思维习惯与沟通能力上吧。
“阅读的一部分本质就是被困惑，而且知道自己被困惑。”作者在文中这样说，恰好我的一位睿智的朋友昨天在她的朋友圈里这样说：“读书的浅层目的是为了获取某些方面的知识、技能和阅读的满足感，深层的目的是为了保有对自我的觉察和了解，对外部世界的敏锐感知力和判断力，是让我们始终清楚自己想要什么，需要摒弃什么，无论是内在还是外在。比阅读更重要的事是阅读后的思考和总结”。我在想，本质和目的这两个关键词指的是不是同一个东西，作者的论述和朋友的言论其实都很有深度。这是两个解答，解答我们为何而读这个问题，再思考一下，也算是一个解答，它们是有共通之处的，只是朋友进行了展开，作了更详细的述说。
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我很明白她要说啥。
至此，记录本章中另一句话：
“他们（指读者）会为一个自己感兴趣的句子暂停，却不会为了感 到困扰的句子而暂停”
这点的确是我在阅读中经常会做的事，富有洞穿力的一句话，接受并改进。周末看两章的目标终究没有实现，深表遗憾。
