上午还没有放学，孩子们就问今天的生命教育有没有作业单？我说:有，已经给你们打好了。孩子们开心的喊着:耶……
开始上课了，今天的生命教育课是《关怀与尊重——花花的幸福在哪里》。陈怡伶老师给孩子们上课，孩子们可喜欢陈怡伶老师“爱的鼓励”、“爱的泡泡龙”，今天又给孩子们带来了“爱的小天使”，我们在上课时也用“爱的泡泡龙"来调节课堂气氛，特别有效。“爱的小天使”可以激发孩子们学习的积极性，孩子们一边和陈老师学习，一边模仿动作，学得好认真，她每次都会带给孩子们新的鼓励方式，这使得她的课程格外生动有趣。
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陈怡伶老师一开始提了个问题:幸福是什么？孩子们纷纷给出答案:有爸爸妈妈陪着好幸福;有好吃的、好玩的很幸福;生日时爸妈的陪伴好幸福，在买新衣服时好幸福……孩子们幸福的东西简单实在。怡伶老师接下来播放了《小狗花花的故事》视频，让学生思考：小狗花花想对我们说些什么？老师用口令:“考考你，尽管考，请出题”。紧紧抓住了孩子们的心，尤其是我们一年级孩子，更是兴奋，生怕听不清，眼睛一眨不眨看着老师。1.故事中的一家人把花花当成了什么？2.他们怎么对待花花的？3、为什么主人吧花花放在漂亮的地方后，就立刻把车子开走了？4、你认为花花的主人是好主人，还是坏人主人。说出你的理由。孩子们一边听着上麦同学的回答，一边小声地也说出自己的想法，
然后，怡怜老师又问大家：小狗想要的幸福是什么呢？孩子马上说出自己认为的正确答案：天天有骨头吃；有小主人的关爱与陪伴，孩子们因为对于小狗大家都太熟悉了，家里大多都养了狗，大家对狗都非常熟悉和喜爱。下课了，孩子们不愿离开座位，忙着完成学习单。
孩子们把作业单带回家，星期六完成，星期日带来，看到孩子们的作业单，我不淡定了，有些激动孩子们好有爱心，也有想法;张棒棒同学的①主人不能这样欺负小猫，应该对小猫好一点，这才是好主人的责任。②主人对小狗非常好，还带小狗散步，这才是有责任感的好主人。③主人不能把小狗放在车里，应该带小狗一起出去玩，这样才行。④主人给小狗喂食物，小狗非常开心，这才是好主人，都要向他学习。⑤主人把小狗拴在外边的一棵大树旁边，这可不是好主人，不要向他学习哦！任家辉:孩子係不因(应)该抱着猫咪，你看把猫咪抱成什么样子了。③二一个人在笼子里很孤单，“没人给我玩"……，虽然有的标点不正确，有错别字，但有爱心，有分辨是非的观念了。感谢生命教育课，带给我和孩子们更多的成长！
