文/叶老巫
（2019年：60/365）
本文关键词：目标、思维、快乐、创新
1、
两步高分作文课，特别在哪？
以能“写得出、乐意写”为学习目标。
分组教学，开启学生全脑思维模式。限时作文，打通“任督二脉”，畅意书写作文。鼓励学生胡说八道，允许学生胡乱涂鸦。
这，似作文课，又不是作文课。“两步”高分作文课，肯定不是一般的“作文课”。
在两步高分作文课堂里，没有写不出作文的孩子。学过“两步”法之后，在规定的时间里，作文一篇，对很多孩子来说，绝对是轻轻松松的。绞尽脑汁写作文，肯定成为过去式。
2、
作文有秘技？“两步”高分作文，就有让学生“下笔如有神”的秘技，绝不虚夸。上过课的孩子，文思敏捷，立意高远，出手的功夫都不赖。
下面这篇《橘子》，是作者洪彦熙在20分钟内，轻松搞定的一篇超有趣的故事。
橘子 （文：湖北孝感文昌中学 洪彦熙）
我是一个三年级的小学生，我们班班主任老师十分严厉，是语文老师；一天，老师让我们写一篇作文……
“好，同学们，今天我们要写一篇作文，是关于橘子的作文，字数不限，只有一个要求：越奇越好！”语文老师说。
叮叮叮～放学啦！我走在回家的路上，脑海中却在想着语文老师刚才说的话。为什么是写关于橘子的作文呢？到底该怎么写呢？哎，作文肯定是差了，这么难写，呜呜呜～
走着走着，我的脚好像踢到了一个东西，我定眼一看，啊！竟然是一个橘子？我弯腰把橘子捡了起来，细细打量，发现这只是个普通的橘子；这上面贴着一张纸条，纸条上写着：请把我带回家。我照做了。
天黑了，橘子还在我桌上放着，我正在写作文，哎！真是太难写了。咦？是不是我眼睛花了？我竟然看到橘子动了一下。不！这不是幻觉！它真的在动！橘子竟然浮到了半空，对着我的作文本扫了一下。
“你好，我的小主人，我叫橘子，我将带你到一个地方，那里可以教会你写作文。现在就出发吧！”
橘子将我带到了一个地方，有一位老师，他叫叶老巫，叶老巫是教作文的，我在那儿受益匪浅。
第二天，我交了作文，作文写的就是昨天的事。果然，我的作文被评为优秀。可当我想找橘子时，却发现它不见了。这难道是一个梦吗？可是为什么梦却这么真实呢？
不管怎么说，我的作文从以前的“差”变成了“优秀”，我真是太高兴了！
3、
看百遍，不如做一遍。感兴趣的，跟着叶老巫，开启快乐作文之旅，走进“两步”高分作文课的美妙世界。
申明：在简书上发表的所有文字，均为原创。更多精彩文章，请移步
