考试不是靠运气，也不是靠一时的努力，而是靠科学的学习方法而形成地持续有效地学习习惯。
家长该选择什么样的学习方法？
科学的学习方法，来自认知科学家研究成果学习方法，这些方法经得住时间的检验和科学的论证，也更有效。
基于检索的学习就是科学的学习方法之一。
啥是检索学习？
孩子平常学习都是上课或读完课本之后，想再读时就看笔记或打开课本再看一遍。
这样的效果并不好，认知科学家认为，通过提问题方式，让孩子检索大脑里的信息，说出来或写下来，这样学习效果会更好。
那么家长该如何使用这个方法？
如何使用基于检索的学习
提供辅助支持
不要一上来就问很宽泛的问题，比如，“你今天在学校都学到什么了？”
孩子们一听到这样的问题，大脑通常会宕机，因为这个问题太宽了，孩子无法从记忆中检索到信息，只能沉默不应，或胡乱答一通。
真正有心的家长会怎么样？
他们会翻看孩子的课本和笔记，问很具体的问题，比如，“三角定理是什么呀？”或“锄禾日当午的下一句是什么呀？”
这些具体的问题就是父母提供给孩子的辅助工具，孩子一听，哦，原来他们想知道这个，然后就会在大脑里检索，找到信息就能及时回答上来。
提供反馈
提供反馈能够纠正错误，巩固正确的回忆。
在进行基于检索的学习时，所有年龄段的孩子都能从反馈中受益。
比如，反馈帮助二年级的学生来纠正多项选择的错误 ，提高五年级的学生关于 科学概念的定义。
当孩子不能正确地检索到信息时，反馈尤其重要。
试着去检索信息，但是失败了，如果学生能收到反馈，那么检索学习仍然是有用的。
众多关于成人学习的研究表明，猜错了然后被告知正确的答案，要远比简单的研究正确的答案更有效。
最近的科学研究表明这对孩子也适用。
学前儿童目前还没有看到这种先回答后反馈的益处，不过如果学前儿童在回答问题时做出了错误回答，对他们也没有什么伤害。
虽然反馈是有用的，儿童做检索练习时也不一定非要反馈。
即使没有反馈，儿童也会从基于检索的学习中收益，只要在做检索练习时能检索到正确的信息。
那么，基于检索的学习能用于教室中吗？
答案是肯定的。
如何在教室中应用基于检索的学习
必要难度
当小学生要使用基于检索的学习时，思考一下“必要难度”这个想法是很有用的。
必要难度需要学生用功，可能会导致学生感到困难，但是必要难度会改善信息的长期记忆。
基于检索的学习就是必要难度理论最好的例证。
当学生在回忆信息方面感觉有挑战时，学习其实是最有效的，而且学生应该这么做。
当检索很容易或者很难时，学生会学得很少的知识。
关键就是把握度，找到恰到好处的关键点，检索既有挑战，但又能成功。
此外，还有什么方法呢，且听下回分解。
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作者简介
奋翼，知识的探索者和践行者，喜欢分享真诚而有趣的智慧，微信公众号“心际花园”创办者，目前发表文字超过三十万。如果你喜欢，就关注微信公众号“心际花园”吧。
