这几天，老婆一直想为孩子选个声乐课的兴趣班，试听了几个，和我商量选哪个。
其实在此之前给老大报过陶艺课、羽毛球课、舞蹈课、快速阅读课、书法课、绘画课，甚至是古筝课，而且还是一对一的那种，最后学了1-2个月，就没能继续下去，家里的古筝现在仍然在某个角落默默等待再次被启用。
截止目前，只有绘画课还在持续的上课，其他的课程要么把学费用完就不上了，要么干脆中途提出不想学了。这种情况，我相信很多家长都遇到过。
在和家长们交流的时候，经常会遇到一些问题，比如兴趣班到底要不要报？到底哪些兴趣班必须要学？我家的孩子到底适合学点什么？哪里的兴趣班教的比较好？这些问题都让家长们不知道如何来判断，最终的结果就是，看看身边的孩子学啥，就给孩子报点啥，终归也是上了，图个心安就得了。
那到底如何给孩子选择兴趣班？如何挖掘孩子的“天赋”才能，让孩子脱颖而出呢？
第一、我想先澄清一下什么是“天赋”，天赋不是一个人与生俱来的超能力，好像找到天赋以后，只需要轻轻一按某个“按钮”，孩子自己就成为某方面的顶尖人才了。
天赋更像是一颗种子。你通过不断的尝试和探索，甚至是基因检测，发觉你的孩子在某个方面比同龄人更有优势，就像发现了一颗西瓜种子，这时候你把它种到地里，至于将来这颗种子能不能结出西瓜，西瓜能长多大，西瓜甜不甜，这些事其实是无法预测的，因为种子的成长结果和土壤的肥沃程度、温度、湿度等多个因素相关。
因此，你看到的某些人在年龄很小时，在某个方面就展露出异于常人的才华，很可能是因为他所在的生长环境好、资源丰富的原因。比如我们看到京剧泰斗梅兰芳的儿子梅葆玖、相声大师马三立的儿子马志明都是子承父业，再比如莫扎特的父亲就是音乐家等其实都是这样的，每天耳濡目染，周围又都是这样的环境，再加上刻意培养，时间长了，自然就会“天赋异禀”了。
所以，不要过于迷信天赋这件事，孩子能不能学好，家长所提供的资源和环境很重要。
第二、你所见到的“天赋”，都是“刻意练习”的结果。很多家长是一下子就给孩子报很多个兴趣班，每一个都是学一段不学了，最后就是“狗熊掰棒子”，啥也没剩下。如果你读过《刻意练习》这本书，你就会知道，你所知道的那些天才，其实都是经过严格的训练才取得那些成就的，而且练习也是需要方法的，感兴趣的家长可以去看看那本书。而作为家长， 我们就需要帮助孩子制定一些练习计划，提供好的学习环境，多鼓励，保护孩子的好奇心和学习的热情。
家长要做的事一个顾问，而不是把孩子当成学习的机器，千万不要强人所难，如果因为强迫式学习，破坏了孩子对学习的兴趣，浇灭了孩子的热情，那么我认为，宁可不学某个特长。
第三、如果你的孩子在尝试一项兴趣班后，不想学了怎么办？比如你想让孩子学钢琴，但是学了一个月以后孩子不想学了，这时候你怎么和孩子沟通？你可以平心静气的和孩子讲：爸爸/妈妈是爱你的，不想因为学钢琴而吵架，也不希望因为这一件事而毁了你学音乐的热情，爸/妈妈愿意和你一起来解决这些困难，为你提供必要的支持和帮助。
如果这时候，你家孩子仍然不想学，甚至是特别抵触，那我建议你就暂停2-3个月，先不提这事儿了，等过一段时间，再看看孩子是不是还有继续学的意愿，如果他仍然不想学，就不要强求了。也许未来的某一天，某个特殊的事件刺激他了，他突然想学了，自己会主动去触发的。
退一万步讲，你家宝宝对这个就是一点兴趣都没有，那就彻底放弃。因为学音乐本身也是为了生活服务的，而你身边的大多数成年人即使没有兴趣特长，仍然可以生活的很好，不要因为这一点小事，影响孩子一生对学习的热情。
