我和弟妹一起上班，一起下班，在一个办公室工作，一天最少八个小时都在一起。
最近一段时间，弟妹一直带着7个月的宝宝来上班。
在厂里，很多家人和同事都非常喜欢这个一逗就笑，谁都让抱的乖巧可爱的小女孩。
一直以来，宝宝都是吃饱了睡，睡醒了玩会儿，有空了就抱抱，没空人家躺小车上咿咿呀呀自己玩耍，玩累了自己就歪头睡了。
我们都很羡慕，这么省力的孩子，是怎么培养出来的啊？！带着多轻松，大人省好多力气呢。
弟妹无奈的告诉我们，其实都是“忽视”出来的，两岁多的哥哥和她一起在家，晚上陪伴哥哥阅读或者给哥哥洗漱时，妹妹如果哭了，只能让她哭着。忙完哥哥过去看时，妹妹已经哭累睡着了。
这基本也是所有二胎家庭，一个人带两个孩子时的普遍现象。
近一周来，好说话的妹妹“脾气变大了”。当她手里拿着玩具或者磨牙饼干时，周围人逗弄她，都喜欢从她手中强行拿走，刚开始的妹妹会迷惑地看着那个人，后来发展成拍打着双手抗议，再后来是哼咛着不愿意，到现在已经是大哭了。
可逗弄她的人，依然“兴致不减”，甚至是孩子的父母，也是乐此不疲的用此方法，美名其曰“逗着玩儿”。
今早和弟妹一起上班，早饭吃了蒜的弟妹，在车上拿出了一个棒棒糖吃，想要遮盖一下蒜的味道。
怀里抱着的小人儿，对妈妈手中拿的棒棒糖特别好奇，伸着手就去抢夺。我开着车，就听着弟妹“教育”女儿：“这是你的吗？你能拿吗？”
宝宝哭叫着还要继续抢夺。
弟妹依然手里拿着棒棒糖在吃，继续教育：“不是你的，你就不许拿，哭也没用。”
如此反复几次后，宝宝哭的更厉害了。结局以弟妹吃完棒棒糖，扔掉棍子为止。
到厂里，弟妹把宝宝放在婴儿车里，我拖地。婴儿车旁边的箱子上放了我的包，宝宝伸手就拉到了我的包袋，兴奋的来回拉拽。
弟妹看到后，走过去从她手中夺出：“什么你都拿啊？这你不能拿。”
宝宝又哭了起来。
“不能拿就是不能拿，哭也没用。”
拖地、涮拖把的过程中，我一直在思考：刚开始那么乖巧的宝宝，近几天为什么这么爱哭闹？不会说话和表达的她，稍有不如意就大声尖叫。这代表了她怎样的心理状态呢？
一直以来都在说，孩子的问题都是父母的问题，为什么刚开始都是那么纯洁、善良的孩子，慢慢的变成懒惰、自私的样子呢？作为父母，我们在陪伴孩子的过程中，都出现了什么样的问题呢？
等宝宝睡着，我对弟妹说：“今天，我看到在车上，佳佳抢夺你棒棒糖时，你对她说的那番话，还有她拿我的包带时你说的那些。你觉得怎么样呢？”
弟妹说：“我觉得没错啊！不是她的东西，从小就要教育她不能拿，哭也不能给他妥协。”
“嗯，我觉得你的教育理念不错。我记得之前咱妈去聚成公司学习时，回来给我分享过一段话——在孩子三岁之前，把他当成国王，他看到的，想要尝试接触的基本都要满足，不想让他接触的，家长就要放好，不让他看到。当时很不理解这句话的含义，认为这不是溺爱吗？后来通过家孰班的学习，我了解到，那段话的意思应该就是：如果你想让孩子成为一个有爱的人，在孩子三岁前，你要无条件的给他全部的爱，满足她的一切好奇心，接纳她的任性和坏脾气，智慧的处理和引导好。慢慢的，孩子就会知道界限和规则，并知道，我们不允许他做的事情，并不是因为不接纳他，不爱他。那么，他长大后就会成为尊重别人，愿意付出爱的孩子。”
“下次在你拿东西，而不愿意让孩子拿时，是否可以避着一点，不让她看到呢？在从孩子手里拿一样东西，是否可以用另一样她可以拿的东西交换一下？试一下，孩子还会不会哭闹。”
弟妹点了点头。
说完了这些，后来想了一下，自己下次是否可以做的更好。比如可以问弟妹：你觉得我们对于不想让孩子拿到的东西时，怎样做，孩子就会不哭，并且接受呢？如果我们是这么小的孩子，大人怎么做，我们才能感觉的到自己是被爱的呢？
对于身边的人还有孩子，启发式的提问应该比直接说教更有效，更容易让人接受。说不定，人家的方法更好，只是没有意识到自己这方面的问题罢了。
希望下一次遇事时，不要后知后觉，在事情发生时就能意识到，智慧的提醒自己和他人。
希望我们一起，成长的更好！
