学生有畏难情绪，一定要注意引导，可以少量慢慢背，学生有惰性，给他选择，他自然会朝着自己的方向走，趋利避害
比如说今天，本来是个困局，由于一个同学回去了，打破平衡，其他同学都愿意去背了
他们不背的原因，多，畏难情绪
大家都一样，都罚站，没有大不了的，需要打破平衡
需要给学生多鼓励，少打击，注意措辞，只要能背一个版块，就不用罚写，罚写和背一一个版块，学生自然会自己选择，而且不会有强迫心理
罚站人不能多，一两个能起到效果，下次可以分批来
畏难情绪
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