所谓教育，是忘却了在学校的全部内容之后剩下的本领———爱因斯坦。
中国的发展日新月异极度飞速需要很多科技来进行创新，进行发展，就会需要很多的人才，人才就必须拥有学历甚至是非常高的学历，因为大家都认为，只有拥有高学历的人才能完成这么复杂的工作。因为他们在学校的成绩，考的分数几乎接近完美这本没有错，但是也引发了一系列的问题，学生为了考试为了分数，可以付出难以想象的努力。不管是大公司还是小公司，你必须拥有厚厚的一摞证书你才能进入。这就导致人们拥有了一个错误的思想：没有学历等于没有文化，等于没有前程，等于没有社会地位，这一观点就会让人们觉得，没学历的人成不了大器，他们就该地位低下，就该没有前程，比如说某某明星，在没有成名之前，因为没有学历，受到各方的排挤，还有成了名的因为他没有高的学历有也受到指责……这些都会让人们觉得学历是必备品
大学毕业不等于学习终结
我认为学历不是必备品学习才是必备品，因为人永远是要学习的，死的时候才是真正的毕业
只有不断学习，才能不断的适应外部环境的变化，一旦学习停滞了，适应就停滞了，适应新时代的生存方式就是不断学习终身学习，只有做到终身学习的人才能不断获得新信息，新机遇才能不断的获得高能力高素质才能不断的走向成功。
人的一生中，要持续不断的学习，学习始于生命之初，终于生命之末，即从摇篮到坟墓，一辈子持续不断，它宣告了“学历社会”的终结，宣告了把人分成两半———学习和工作（“充电”和“放电”）的传统观念的错误，终身学习成为迎接新世纪挑战的高能武器，越来越受到全世界的高度重视。
这是美国东部的一所大学期中，考试的最后一天在教学楼的台阶上，一群工程学的高年级的学生挤坐一团，正在讨论几分钟后就要开始的考试，他们的脸上充满了自信，这是他们参加毕业典礼和工作之前的最后一次测验了。
一些人在谈论他们现在已经找到的工作，另一些人则谈论他们将会得到工作。带着经过4年的大学学习所获得的自信，他们感觉自己已经准备好了，并且能够在社会中游刃有余。
他们知道这场即将到来的测验将会很快结束，因为教授说过他们可以带想带着任何的书或笔记本，要求只有一个，就是不能在测验的时候交头接耳
他们兴高采烈的冲进教室，教授把试卷分发下去，当学生们注意到只有5道评论类型的问题时，脸上的笑容更加扩大了，三个小时过去了，教授开始收卷，学生们看起来不自信了，他们的脸上是一种恐惧的表情，没有一个人说话，教授手里拿着试卷面对着整个班级。
他俯视着眼前的那一张张焦急的面孔，然后问道：“完成5道题目的，有多少人？”
没有一只手举起来
“完成4道题的有多少？”
仍然没有人举手，“三道题，两道题”
教授放下试卷“这正是我期望得到的结果”他说
“我只想要给你们留下一个深刻的印象，虽然你们已经完成了4年的工程学习，但关于这项科目你们仍然有很多东西还不知道，这些你们不能回答的问题是与每天的普通生活实践相联系的”然后他微笑的补充道：“你们都会通过这个课程，但是记住，即使你们现在已是大学毕业生了，你们的教育仍然还只是刚刚开始”随着时间的流逝，教授的名字，已被大家遗忘了，但是他教的这堂课，却从来不曾被遗忘。
终身学习化，不仅要终身学习，而且要使学习完完全全的融入生活，融入工作，做到学习生活化，工作学习化，生活学习化就是使生活成为锻造性格的课堂锻造素质的熔炉，工作学习化不是工作之余的学习，而是工作本身就成为一种学习，终身学习化就是把学习融入人生每时每地成为“全时空学习”。终身学习化的是终身的深化升华和飞跃，如果说终身学习是新世纪的生存手段，那么终身学习话就是新世纪的生存目的。
假使你真有向上的志愿，假使你真想补救，你没有知识的损失，你应当记住，每你每天所遇见的每个人，都能增益你的知识，假使你遇见的是一个印刷匠，他也能灌输你许多的印刷技术，一个泥水匠能告诉你建筑方面的技巧，一个普通的农夫，有他做人做事的经验，你能从他身上得到许多人情世故。这正如孔子说的三人行必有我师焉。
大学毕业不等于学习的终结，即使你已经大学毕业，但你的教育仍然还只是刚刚开始，这是一个终身教育的时代，谁不知道学习谁，不知道更新自己的知识结构，谁就会被社会淘汰，所以学历不是必备品，学习才是必备品和必需品也是最管用的通行证。
成绩不等于成就
“教育的第一目的是做人而不是学识”
马云考大学考了三次，他也只上了一个师范学校，俞敏洪也考了三次大学，但他考上了北京大学。马云创业创造了阿里巴巴，俞敏洪创业创立了新东方，相信大家都知道谁更厉害一些吧，连俞敏洪自己都说：他的资产永远超不过马云。阿里巴巴对中国甚至世界产生的影响远比新东方的影响更为深远。这只是一个很普通的例子，中国乃至世界有太多的这些学渣做出的成就比学霸做出的成就意义更深远的例子。所以说成绩并不等于成就。
能力比知识更重要。
你知道的很多，但如果你不善于把你的知识用于你的需要，那就没有什么用处！
中国平均每年毕业大概有600万的大学生，但是但是工作岗位屈指可数，很多的好的公司，能力强的公司的工作岗位更是稀少。现在他们的招聘的原则并不是以前的那种，只靠学历来招聘，现在看的是能力，因为有很多那些学习上很好，但是生活上能力上几乎是白痴。所以说哪个公司会花钱来养一个白痴呢？有知识不一定定有能力，不一定会找到工作不一定会有成就不一定会有社会地位。但是我们尊重知识，尊重那些努力考试的人，但是社会就是这样残忍，没有能力你是走不远的，所以能力比知识更重要。
学习的本质就是培养人的思考能力和创造能力，只有通过学习掌握了这些能力，才能让我们更加卓越
有一天一名大学教授到一个落后乡村游山玩水，他雇了一艘小船游江，当船开动后教授问船夫，你会数学吗？船夫;"先生，我不会，教授又问船夫;你会物理吗？船夫回答;物理我也不会，教授又问船夫;计算机会用吗？船夫回答;对不起，我不会。
教授听后摇摇头说道;"你不会数学，人生已失去2/6，不会物理人生又失去1/6，不会用计算机，人生又失去1/4，你的人生总共已失去4/6”
说到这天空忽然飘来大片黑云，随后吹来强风，眼看暴风雨就要来到，船夫问教授先生;你会游泳吗？教授愣一愣答道;不会没学过，船夫摇摇头说道;那么你的人生快要失去全部了。
所以说一个人拥有多少知识，并不能证明他就拥有多少能力，也就是说知识与能力并不是成正比的，有知识固然是件好事，但人生首先最需要的并不是渊博的知识，而是生存的能力
学习成绩只是一种状态，思考与创新却是一种能力，我们学习的目的正是为了获取这种能力，不管你有没有多少知识，不管你会不会物理数学计算机，不管你失去了你人生的几分之几，哪怕剩下1/10000只要你有能力这就是你人生的1。
没有能力，你就不会有太多的学识。孔子曰;学而不思则罔,卢梭说;读书不要贪多，而是要多加思索，这样的书才能受益匪。这些伟人的良言就是要告诫我们青少年要学以致用，不要用用书本中的知识来代替自己的思考，只有积极的思考才能触摸到知识的灵魂，才能将知识转化为生存的精彩，所谓六经注我，而不是我注六经。
在日常生活中，我们要加强自己动手动脑的能力，加强实践。数学运算阻碍物理的研究，牛顿创造的微积分，工具的简陋影响了手艺的发挥，鲁班发明了锯，这些都是在学习中创造学以致用的典范。所以我们更要在实践中突破各种束缚，主动应用新的技能创造新的观点，这样才能使我们在未来社会中的生存更有保障。
顺利拿到大学文凭的学子们，即使踏入社会，也不一定能够顺利成就事业，学历只代表过去的成绩，而真正的成功还需日后努力奋斗着来的，学历只是你学习成绩的见证，并无法准确反映你的综合水平，踏入社会后，一个人的品德修养，性格对其发挥的作用远远大于学习成绩的发挥的作用
人可以没有文凭，但一定要有文化，有文凭不一定代表有修养、有能力。但是也不要忽略学历，因为它毕竟是你学习的一种见证，但是记住，学历不是通行证学习和努力以及能力才是最有用的通行证。
