前 言

   时间飞快，五年级的上半学期结束了。期末考试刚结束，我就怀着忐忑不安的心情偷摸给老师发短信问分数的事情，因为考试的结果将意味着我是否又将家长会的日程推给先生。问到的结果有意外的，也有意料之中的。意外的是语文的成绩高出了我们对孩子的预期。意料之中的是数学没考好，但也的确是她的真实水平。在电话中，老师的声音传递出她对女儿此次语文成绩的满意，也有对数学没考好的遗憾和失望。老师让我写篇孩子成长过程的小作文，以此作为五年级即将结束的阶段性总结。

  我以惶恐、惭愧的心情，记了一个流水文。以下内容如果说是记录了一个孩子的成长过程，倒不如说是一位妈妈自我剖析的心理历程。

2010年4月×日    女儿4岁 幼儿园中班

班主任老师说：心心妈妈，你女儿没有主心骨，跟着好学生会学好，跟着坏学生会学坏，所以现在你要考虑找小学了，尽量给她进一个好的学校，环境对她很重要！！！

。。。。。。。

思来想去，家附近都是菜小，为了给女儿一个好环境，换房子！

2012年5月×日    面试

第一志愿 TY 第二志愿 YB 对口 LC中路小学

TY的面试其实不是很好，观察一圈，似乎都比女儿表现的要好。心里逐渐没底。冒雨赶第二场，在YB的门口被保安拒入，言“我们不给第二志愿的面试”！兜头一盆冷水，内心的恐慌逐渐加大。午饭时食不知味，看着女儿懵懵懂懂的样子，不知道命运的方向可能因为今天而发生改变，她还在开心的笑着玩着撒着娇。不安心，下午又去HT路小学，又被拒。因为我们是对口的L小，同为公办不能抢学生。出了学校门我就嚎啕大哭。家门口小五金店的老板都说L小很差，要通路子上好学校。难道女儿就这样了吗？那一瞬间，我忽然理解了一位前辈姐姐说：儿子没考进重点，她就有了跳楼的心！我为我的无能和无助，似乎被人按在了水里，感受到的只有窒息。

   还好，女儿的运气不差，竟然被TY录取了，还被分在了据说是重点的班级里。

2013年4月×日  一年级（下）

   一年级很快要结束了，女儿从未回来讲起学校的事情，也从未提起过功课的事情。作为一心为工作的新时代女性，在网上偶尔学习了点的教育孩子的内容。并不把孩子的学习当一回事，也从未主动跟老师沟通过。孩子拿着50几分的卷子回家，很忐忑的看着我。我扫了一眼，流利的签名，把卷子还给女儿，大度的说“没关系，下次考好”。手一挥，孩子拿着卷子走了。当再度回忆起往事，内心除了懊悔还是懊悔，恨不得抽自己，如果抽自己能有用，我宁愿将自己抽成猪头，也要从头开始。

2015年11月×日  三年级（上）

  女儿的成绩始终在班级里吊尾巴。怎么办？问其他家长。说回家要做卷子。OK，买了一堆卷子回家，语数外都有。忽然发现每天做作业都搞到很晚，哪还有时间做卷子！到学期结束，家里满满都是空白的卷子、资料。

 从进小学开始，老师就一直和家长沟通，学习习惯很重要。直到五年级，我才后知后觉的发现这么多年，我竟然从未深刻理解过学习习惯的重要性。

2016年6月×日  四年级（下）

  四年级结束，家长见面会。我尴尬的看了看女儿的成绩，抱歉的和老师们说：对不起，又扯你们后腿了，估计这句话我要说到五年级了......一年级时，觉得女儿还小，大一些就会好。一年一年过去，似乎还如幼儿园大班一般懵懂，为了把成绩提上去，不惜重金，四处选机构补课。补来补去还是停顿在那里，没有丝丝变化。时间是真的没有了。

2016年9月×日  五年级（上）

 马上要小升初了，看着这个竞争的激烈，焦虑的我更加焦虑，无奈只好寻求老师的帮助。还好，有F老师在。作为教育专家，她给到我的思路，不单是教会了我对女儿后面学习上的管理配合，也许某种意义上说也可能会改变女儿的人生轨迹。

 从五年级上学期开始，女儿各门功课的成绩虽说稳定性差点，但逐渐呈现上升的趋势。适逢学期结束，F老师让我总结下这学期的经验，我也希望把我的有限经验拿出来给其他为了孩子读书焦虑的父母分享，因为大家都有一个共同的目的，就是把孩子教育成一位心智健康的人。

 现在再回头看，总结出的只有八个字：“深度沟通，共同成长”。

深度沟通

 不论在何种阶段，都应该和老师保持良好的沟通。这个沟通要有深度，也要有宽度。深度沟通的方法是什么？要沟通的内容是什么？这也是我到五年级才认识到而且还在学习的问题。

 首先，我们家长要主动找老师沟通。这是因为老师们管着一个班那么多学生，不可能每个学生的情况都能及时和家长作出反馈。女儿小的时候，因为我懒于跟老师们沟通，或者说在人生的价值排序里，并没有把女儿的学习问题排到较前的位置上。主动性差，对女儿的学习情况不了解，学习习惯的好坏也不知道。也从未深入思考过一二年级的基础在小学里的重要性。不重视自然就出现了后来的果，这就是当发现女儿的成绩真的成大问题时，在以后的很长一段时间都疲于奔命的补课，造成的经济压力自不必说，就搭上去的时间与精力就足足要人崩溃。一般到这个时候，会有人说，随其自然，儿孙自有儿孙福。搞这么累干嘛。当然这话没错。搞这么累，是因为做家长的还对自己有要求。每位家长都是第一次学习做父母，摸着石头过河学习如何教育孩子。有生下来就很省心不用父母操心的娃，也有像我这种任其自然生长的父母，高兴了看两眼，忙起来了就由他去。当有一天忽然发现本以为优良的基因怎么养成了个歪脖子树，想必大多数家长都会捶胸顿足，懊丧不已。自然会想尽一切办法，将这颗欲长成歪脖子树的小苗重新修整，虽然是个亡羊补牢的故事，但只要用了心，想必总能养成栋梁材！

  其次，和老师沟通的宽度，是每位父母应该了解的。以我的浅薄之见，和老师沟通的内容不仅仅是学习方面，还有一些学习和生活习惯、同学间的互助与友爱、集体荣誉感及责任心、正直善良等品德的培养等。这个孩子总有一天要踏上社会，我们要培养的不是刷题机器，而是身心健康，有积极的人生观与正确的价值观，不仅能为家庭为社会做出贡献，还要让自己生活的幸福快乐的人。难道这不是每个家长们最想让孩子以后过上的完美生活吗？孩子们和老师们待在一起的时间在有些时候也许多于了和父母在一起的时间，孩子们在家里表现的一面和在老师面前、在同学面前有千百种不同，而这一切，也许只有通过老师的眼睛才能了解到孩子的另外一面。正因为如此，我们才需要借助老师的力量，来帮助我们的孩子能够积极的成长。及时发现问题及时做出补差反应。不能等到问题积累的太多，再来解决问题。掉队了再追上去需要时间，而我们恰恰最缺的就是时间！对于孩子们来说，掉队的压力、畏难的困境、无助的茫然如同一条大河隔出了距离。估计这世间最大的距离，就是学霸与学渣之间的距离，而这一切，我们选择视而不见还是长情陪伴，只有在家长心中找到答案。

 第三，和老师们沟通需要达到一定的深度。术业有专攻，作为优秀的教育工作者，教育的专业性和独特性让老师们对自己的专业有个准确的定位和评估，会形成一个适用于本校区本地域的一个教育思想体系。这个思想体系往往是最宝贵的，我们在跟老师的深度沟通中，能学习到正确的适合自己孩子的教育理念，理念则是指导孩子教育方向的准绳。十年树木百年树人，教育，任重而道远！另外，在向老师请教的过程中，老师会向家长们传递准确、真实的信息及有效的学习和陪伴方法。这样会让无所适从的家长们少走很多弯路，毕竟最了解孩子的除了家长就是老师们了。网上充斥着太多的教育文章和资讯，我们不是教育行业从业人员，没有判断能力，不知道这些信息是真是假，看的多了不仅找不到方向，也盲目的增加了焦虑情绪。每个孩子的情况又千差万别的不同，适合自己的就是最好的。最笨的方法就是多听听老师的意见和方法，回到家里配合着做到就可以了。

共同成长

 对于共同成长，我一直有个思维误区。我认为学习是你个人的事情，干嘛要我陪你一起学。坐在孩子身边看着她写作业，难道要看到上大学！现在明白，小学的阶段，的确是要陪读的。因为孩子毕竟是孩子，没有控制力和自我管理能力。如果不陪，她会注意力不集中，写着写着就会发呆。背书背到一半被窗外的一只小鸟带走了，然后，就没然后了。

陪读的另一个好处就是能发现她的问题，然后和她一起共同解决问题，而不是由她一个人苦思冥想也解决不了，然后就不了了之。每次卷子的订正很重要，这些都是她薄弱的地方，要她把订正过的题目讲一遍，讲的过程我们能发现她哪里不会，哪个知识点没有完全掌握，或者哪些方面掌握的很好了。就能找到补差的重点。

  孩子就像一棵小树苗，虽然也会自然生长，但是也需要家长按时浇水施肥，捉虫拔草。

在过去几年我被女儿的成绩所焦虑，因为没有方法，没能力面对，只能不停的逃避做家长的责任。从而变成一个恶性循环，孩子的成绩始终吊尾巴，人也越来越没自信。家人也都被搞的疲惫不堪。一度曾经绝望，觉得这孩子就这样了，不管了，随便她去吧。但是仔细想想，如果连我都放弃了自己的孩子，那么以后还会有谁尊重她，珍惜她。毕竟这是我唯一的孩子。即便再差，也是我的全部。

因为女儿的成绩不好，我四处报机构补习，每到周末就疲于赶各个场。但却从未静下心来深入分析女儿成绩差的原因是什么，不是有的放矢的去补习，而是不分重点，眉毛胡子一把抓。女儿被我搞的更没方向，也失去了自我管理的成长能力。当发现这个问题的时候，也是在和F老师的沟通交流中得到启发，从而调整心态与思维模式，通过改变自己的一些行为习惯，来潜移默化着孩子的某些行为。这是一个矫正的过程，很漫长也不容易见效。这一切只是因为理解的太晚。

现在，女儿仍旧保持着一周一次的书法学习，这个学习已经坚持了7年。每天40分钟的古筝练习，也在磨练着意志。这些看似跟学习无关的兴趣，却让她从此得到的成绩上总结出了一个深刻的道理，就是不管做什么事情，只要用心投入，就会看到成功的希望。现在她也能明白为什么读书没有读好的原因，也在逐渐的调整学习习惯和强度。虽然现在的学习成绩较以前有了很大的提高，但离老师的要求还有不少的距离。有了信心，就会由被动变主动，爱上学习。都说学习不是一件快乐的事情，学会苦中作乐也是一种能力吧。

 每个孩子都是天使，在静待花开的过程中，父母的理解和陪伴将伴随着孩子的成长，并成为生命中无法替代的印记。

 感谢F老师给我机会来做分析和总结，在这五年来，关于女儿的教育问题上，我们做家长的缺失，和一些不知道算不算经验的体会。

 能遇上一位从业经验丰富、双商极高的语文老师，也是我女儿莫大的福报。唯一遗憾的是到小学即将结束时，我才明白因为我的不负责让女儿错失了很多应学习到的宝贵财富。

 此篇小学总结，感谢龚怡菲妈妈、于文涛妈妈给我的金刚棒喝，让我迷茫时看到一束光，感受到了温暖和方向。

 希望每个小朋友都能快乐、健康的成长，希望每位家长都能学会包容与接纳，和爱！

这篇文章是我的第一篇文章，首发在某教育公众号里，移至这里，一是将这里作为日后的写作主战场，二是自己写的如同自己的孩子，孩子还是关在自己的窝里比较好。哈哈，就酱。