生命、生态、生态学效度
李克富老师提出一个问题，如何讲好社会心理学？他提出从3个名词入手：生命、生态、生态学效度。
举例，有果农打跑狼救下一头鹿，得到动物协会表彰。生命角度看，救了鹿；生态角度看，狼有可能死掉，破坏生态系统。
这里可以理解为，生命指向个体，生态指向社会系统，考察个体行为就必须考虑社会环境的影响。
社会心理学是研究社会人行为原因、表现、影响等问题的，必然产生大量实验结论和理论，也就有了如何解释以及使用前提问题。
这就涉及理论有效性、真实性、适用性，即生态学效度。
信度指稳定性，效度指真实性。比如某人去了北京上海等均诊断为男性，说明信度强，可是这个人实际是女性，说明效度差。
信度强、效度未必强，但效度强的事情，信度自然也强。
社会心理学理论被称为“大学二年级心理学”，在于实验对象主要是大学二年级白人，一年级不懂事，高年级太油滑。由此说明理论前提受限，要注意解释的适用范围，慎重解释。
社会心理学概述
定义，“社会心理学是关于社会情境中个体的心理现象及其行为规律的科学。”
研究范围4部分，个人层面（态度、社会化、自我、社会知觉、社会动机、社会学习）、人际层面（人际沟通、人际关系）、群体层面（群体凝聚力、社会影响）、社会层面。
发展3阶段，启蒙期、形成期、确立期，即思辨、描述、实证。思辨阶段的人性观：人性本善，环境影响论，人本主义取向，苏格拉底、柏拉图、康德、卢梭、孔子、孟子；人性本恶，遗传决定论，精神分析取向，亚里士多德，荀子。
社会心理学和社会常识区别，人人都是业余社会心理学家，社会常识未经过验证，心理学是验证理论，比如严厉惩罚无法禁止一个人远离行为，只有轻微惩罚才会达到目的。
4种理论流派解释行为，社会学习论，联想、强化、模仿和观察学习，对应不同行为主义；社会交换论，趋利避害下的物质与非物质交换，五个命题类似行为主义和经济学边际效应。
符号互动论，行为符号的意义解读最重要，自我主我客我的概念；精神分析论，潜意识决定论，性本能驱动论，三我人格结构论；荣格分析心理学，“心理治疗的主要目的，并不是使病人进入一种不可能的幸福状态，而是帮助他们树立一种面对苦难的、哲学式的耐心和坚定”；霍妮后天教育文化因素影响论；沙利文人际关系论，心理治疗基础就是关系。
几点联想
1、理论联系实际来学习体验。
人是社会动物，人的生存发展离不开他人和社会，更直接说“人是环境动物”。
学生为何不能老是呆在家里学习，疫情之下为何强调必须开学上课，这就涉及社会心理学理论。
人是归因动物，行为解释是必须的，否则坐立不安，解释为了心安，同时也是应对今后事情的参照经验。
我们自己行为是为了什么？受到环境影响如何？原因、目的、效果，都可以结合理论对照，验证理论，修正理论，大有文章可写。
2、行为无对错只有合适否。
社会行为是环境和个体作用结果，这是勒温公式告诉我们的，也就没有对错之分。
不经人之苦，莫劝人向善。
我们解释、理解、尊重别人言行，目的是促进积极心态，促进心智成熟发展，促进问题有效解决，于是就要挖掘自我和别人自身资源。
问题或者症状是提醒我们的，告诉我们现有应对模式（行为模式）不合适，需要尝试新的行为，透彻这一点足矣。
