孩子学习动力充足的基础是要有良好的亲子关系，孩子是家长的一面镜子，从孩子身上，可以反射出父母的影子，良好的家庭氛围对孩子的学习有着至关重要的作用，家长需要做好以下方面：
1.家长做一个藏书者，表达对书籍的热爱。
家长自己要热爱阅读，这是对孩子最有效的教育。从儿童出生起，就让孩子看到你阅读。如果儿童经常看到家长从阅读中获得乐趣，自然也喜欢阅读。在婴儿时期，家长最好经常高声朗读，儿童朗读书籍开始得越早越好。如果在儿童10岁以前，家长有朗读的习惯，是培养儿童热爱读书的好时期。培养良好读书习惯包括：
①爱惜图书，保持图书整洁。
②鼓励孩子自己选择读物，和孩子讨论哪些是适合他们看的读物，哪些是他们自己特别感兴趣的读物，并以此为标准选择读物。给孩子一定的选择读物的权利。如果为孩子订阅报刊，请孩子自己选择。
③合理安排时间，家长每周可以为孩子安排一次或者数次专门用于阅读的时间。
④鼓励孩子记笔记，随便写什么都可以，写个简单的书名也好，可以培养孩子要从阅读中获取一些东西的习惯。
⑤创造好的阅读环境。在家里，给孩子一个小书架，请孩子安排自己的书。孩子阅读时，尽量保持安静。
2.注意你所传达的信息。
学习=快乐？——容易
学习=痛苦？——困难
很多人都认为“读书是痛苦的，所以要忍耐”。的确，不分青红皂白地猛背英文单词，死记文法规则，是很没有意思，但是，学习本来是很快乐的事，好奇心得到满足时，谁都会觉得很快乐，而理解得越深，也就越感到喜悦。其实，只要是怀有兴趣和好奇心，谁都会持续地学习下去。
3.让孩子尝到学习等于快乐的感觉
让孩子尝到学习等于快乐的感觉就是用确认、鼓励、表扬的手段把孩子最原始的良性行为巩固住，然后，在一个行为上反复多次让孩子找到快感。当孩子尝到学习等于快乐的感觉，再鼓励他使之成为习惯，当学习成为习惯，那么这个孩子在学业上就没有问题了。
4.赞赏孩子的微小成功
若想孩子对什么事情都产生兴趣，就在他最初的最微不足道的成功上，表示赞扬和欣赏。孩子会觉得，原来爸爸、妈妈高兴我这样做！逐渐的他就会本能地往这个方面再做一点。反复次数多了，这件事就容易了，这样就产生了兴趣。
董进宇博士曾说，他女儿最初写的作文就像流水账一样，于是他就找出一个比较好的句子，很夸张的对她说：“这句话说得太好了，太妙了！”第二天，再夸她其它的作文：“这个对，这个不错，爸爸、妈妈发现你有语言天赋。”女儿开始喜欢写作，她最初的动力是写这些可以获得爸爸、妈妈赏识的文章。最后她自己写出了快乐，并出版了自己第一本小作家作文集。
5.建立起孩子学习的自信心
“我不会的”、“我从来没做过”、“我不行”、“我不敢”、“做错了别人笑我怎么办?”……这是缺乏自信心的孩子常说的话。这是他们的想法，从而表现出迟疑、被动、唉声叹气或对自己的能力没有把握。那么怎样培养孩子对学习的自信心呢?
首先，大人要多给予孩子以肯定的评价，要和孩子多沟通，多交流，建立好伙伴式的朋友关系。
其次，要用发展的眼光赏识孩子。要尊重孩子，要多赏识孩子，不用尖刻的语言嘲讽奚落孩子。
最后，让孩子不断获得成功的体验。自信心和成功是相辅相成的，有了自信心，他就会自主地学习，就容易获得成功。对孩子来说，更重要的还是先体验到成功感，才容易形成自信心。
6.正确对待孩子的分数
现今家长对孩子的分数上存在两种误区：一是见孩子得高分就欢喜，进而对孩子过份地夸奖和物质上的刺激，希望孩子每次都考第一。这就在孩子的心灵里种下虚荣的种子，使他们觉得自己非常聪明，经不得一点挫折。二是不管孩子基础好坏，用功与否，得低分是什么原因，见了低分就斥责、打骂，长此以往会造成孩子个性发展的缺陷。问题例如：(1)撒谎，欺骗家长，涂改成绩，冒名签字；(2)怀疑父母的爱，甚至离家出走；(3)部分学生会患“考试综合症”，惟恐得不到高分，心情长期处于恐惧压抑状态，每逢考试便紧张心慌，恐怕失败，反而更加考不出实际水平。这样，终究会影响孩子的个性发展。
现在流行一句话：一流的家长做榜样，二流的家长做教练，三流的家长做保姆。父母需要紧跟孩子的步伐，才不会有来不及参与孩子成长的遗憾。
