第一次月考结束，成绩不太理想。一一检查学生试卷，现反思如下:
古诗默写。存在问题:古诗默写没有如我所想全部默写正确，其结果也是匪夷所思。因为，我们一首一首默写的，检查的。但不是所有的同学完全正确，甚至不少位同学被扣两分以下。
分析原因:部分同学成为漏网之鱼，组长检查不力。另外根据艾宾浩斯遗忘规律，学生遗忘的可能性很大，所以我们应该持续复习。虽然那些易错的字，我们有提醒，有纠正，但是，还是要在理解的基础上背诵。
应对策略:一周内让课代表每天诵读复习，检查那部分犯错较多的同学；利用早读时间，一天默写一首；写古诗故事。
小语段阅读中，存在问题:本学期，我注意强调基础知识教学，有些字我们读了，写了，为什么还是易错？难道是书写遍数不够？
应对策略:以后易错的的生字书写三遍，另外组词两个。加深印象。
课外名著。存在问题:《五猖会》中，鲁迅先生高高兴兴地要去赶会，父亲却要他背诵一本书里的内容，这本书的名字居然很多同学没有答上来。而这个问题，我强调再三，并且我们真正开展了阅读，居然还有同学不知道这是散文集。
应对策略:提出问题，学生回答，反复训练，问题不宜过多。把名著阅读的明白纸贴在墙上，以便学生随时复习。
综合性学考试比较简单，古诗朗读，失分点在朗读节奏上。以前我们只强调五字二三划分，没有强调还可以二二一，这个和学生说一下，让学生体会一下，另外现代诗歌朗读，节奏划分，语气，也要和学生介绍。
阅读部分。存在的问题是第二个阅读学生失分较多，策略是还要交给学生一点答题方法。比如某个词语所指内容，要在本段中寻找答案，或者再往上找找，了解词语指代。没上过一课，要找出基础训练中一篇文章，计时训练，交给方法。
古文这次比较简单，很多同学得满分。但是部分同学失分多，专门找出这些同学，令他们抄写、背诵。
作文。我们这学期作为训练重点，但是，学生作文还是不行！加强训练，不只是求数量还要求质量，日记的完成有所要求。在他们原有的基础上，进行写人、写事的训练。进行有血有肉叙述的训练，稳一些，扎实一些。
不要把孩子当成完全自觉的，他们也有惰性。做好检查记录。
继续加油！
