当当地理今天给大家讲一下，关于所谓的“上升空间”谜题。总会听到别人鼓励自己说有潜力，但具体到了怎么能提升，怎么去发挥这个潜力又是一个不解之谜了。
潜力是每一个学生都有的，不论多寡，你总有进步的空间，而且潜力是不断掘进的，越挖得多成长得也就越快，空间也就越大。
方法的重要性不言而喻
维果斯基的“最近发展区理论”讲，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。而最近发展区也就是学生发展潜能需要用到的方法。
简单的说就是潜力一个是靠自己挖掘的，一个是靠老师教的，而这个过程中方法很多，但靠老师教，师傅引进门是见效最快最直接的。
所以说“潜力空间=学习方法”
人之初，学习能力都是相对平均的，而在这个过程中每个学生的学习能力发生不等，更多是方法环境造成的。
成绩提升无关能力，无关基础，关乎方法，关乎态度。
“高三突然学习成绩突飞猛进“”学渣逆袭清华“这些看似不可思议的事件背后，就是学习方法的转变，”最近发展区“的逆转。
我带过很多学生进行了所谓“逆袭”，成绩奇差最后也能拿到理想分。我观察他们有这样的共同点。
1. 会自我反思成绩差的原因
2. 多方寻求适合自己的的学习方法，一旦认准了就扎进去学
3. 有问题就问，从来不憋着
4. 心态好，不攀比不妄自菲薄
我还观察，一科的学习成绩往往能带动其他的科的成绩走高，学好地理的话文综是有共通点，而且一科学习习惯的养成，为全科成绩的联动上升提供了很好的基础，也建立了信心。
“潜能开发=方法转变”
这是我从教多年，找到的加速量变，促成学生质变最经典永恒的定式。
希望大家都各方搜集，找到最适合自己的方法
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