肖八条，此命名来自肖培东老师本人，权当借鉴之用。主要是阅读文本要弄明白几个问题。
1.这是什么类型的文章（文体特征）。教学是文体关照下的教学。
2.这是写什么的文章（内容和主旨）。文本解读要搞清楚文章的内容和主旨。
3.这是为什么而写的文章（动机背景）。了解文章背后的故事、背景。
4.这是怎么写出来的文章（语言手法）。注意言浅意深或言俗情雅的大家散文。
5.这篇文章为什么放在这个单元、这个位置，用这篇（单元目标、编者意图）。明确课型（教读、自读），教学内容点，学习方法、重点。
6.最能体现文章特色的重要语段（教学聚焦）。长文短教，短文深教，课堂教学的重心有一个聚焦点。
7.当下教这篇文章的意义何在（教学价值意义）。任何教学离不开政治环境。
8.学生自己能读懂什么和可能读不懂的地方（学情预判）。
平时散文类文章，挖掘深成的情感密码:
1.抓关键句:内容、表达方式、结构、修辞。
2.感情凝聚物:物象。
3.情感的变化处:起点到终点，变化到高潮。
4.知人论世、探幽访微:背景思考。
抓三点扣形象、情感、语言，抓一个目标更明确，实现一篇到一类的教学。
实现方式朗读，引领学生好好读散文，最好读出自己和作者的情感共鸣，读出自己独特的感受。
作者：lid7520
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來源：简书
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