紫煊：
我亲爱的宝贝！感谢和你一起阅读。
本打算你考完试再启动第二轮“21天悦读”，因为昨天咱俩亲子共读得非常融洽，就开始了记录。
《寻找丢失的颜色》 故事发生在赛琳娜的卧室里，小兔子当当想邀请她帮助好朋友蝴蝶找到翅膀丢失的颜色。在这次神奇的旅行中，她们坐着热气球到遥远而神秘的地方，从金黄色的太阳、红色的花海、绿色的森林、湛蓝的海水、漆黑的洞中，发现世界的多姿多彩，帮助蝴蝶找回了丢失的颜色。那只蝴蝶重新变得美丽动人，赛琳娜成长的每一步也独一无二。最后，在旅程结束时，故事中的各个元素和黎明时耀眼的光辉一同出现在赛琳娜的卧室中。
这是个很美好的故事，让我想到了《绿野仙踪》的寻找，找回了大家失去的，而且还有更多的收获；又想到了《我的连衣裙》的蜕变，世界的绚丽多彩都映到了裙子上。故事中的助人为乐，也是授人玫瑰，手留余香的诠释。像图乐园一样，图的是自己和他人内心的快乐与成长，助人为乐的同时，也收获了信任和快乐。
为了让你自己读，妈妈没有狠心把你丢在一边，让你被迫自读。而是让你先看每页的画面，给我描述画面呈现的故事，再读文字，印证一下你从图中领会到的内容。有不会的字，我及时告诉你。我们都惊喜的发现你讲得画面感更美，故事更有意思。你读文字时，还习惯的找出很多特别好的词（班里老师每天让写阅读记录，要写出好词。），大喊“这词是好词！” 我也被你感染到，觉得这本书真是好词连连啊！
书的最后一页有只可以填色的蝴蝶，你说，“妈妈，我太想涂色了！”
可是，这本书是图书馆里借来的。我问你“那该怎么办？”我怕你说，咱们就在书上涂吧，反正也没人知道。
结果，你说，“您能在白纸上，画一只一模一样的蝴蝶，我来涂色吗？我们可不能在别人的书上涂！” 好吧！你是不怕我麻烦啊！
我灵机一动，想起以前买过一本蝴蝶的涂色书，找出来，我俩一起涂了十分钟。
