行动研究法：教师从实践的教育教学中寻找问题，提出问题，进而在实际的教师当中进行研究、分析，有研究者一起进行研究，并将所获得的成果运用到实际问题的解决上。
行动研究的步骤：
明确研究问题——分析研究问题——制定行动方案——实施行动方案——评价反思
在实习期间，担任初二年级语文教师，产生问题，师范生对感知教材技能的认识如何去提高。在实习期间不断进行感知教材的实践研究，并得到感悟和体会。
《师范生感知教材技能养成的行动探究——以部编版初二上册为例》教学过程大致可以分为五个阶段，激发学习动机——感知教材——理解教材——巩固知识——运用知识。
感知教材是教学过程的必经过程，而教师的基本技能之一是解读教材也就是感知教材，通过自身的感知教材实践，不断提高技能，并加以反思，教师感知教材技能对专业成长十分有利。
《回忆我的母亲》朱德
第一次感知笔记：
文章共17段，初读用时5分钟。
再读一次，解决疑难词：佃农dian 辍
唤醒经验点：本单元是回忆性散文，作者简介
中心：抓关键词句，通过标题可以看出本文是作者对母亲的回忆，表达作者对母亲的怀念之情。
第二次感知笔记：
本文分为三个部分，第一部分（1）总写悼念母亲去世，引出回忆。
第二部分（2-15）叙述了家庭情况，写出母亲一生的事迹，优秀的品格。
第三部分（16-17）写对母亲的沉痛悼念，表达了作者以尽忠于祖国和人民来报答母亲的决心。
勾画出文章表达母亲优秀品质的事例，以及表达了母亲的优秀品质。
第三次感知笔记：
体会文章语言，本文语言质朴而富有深情。
但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。 “竟”字，含义深刻，既寄托了作者对母亲的怀念，又表现了作者把民族和人民放在第一的品质。
归纳总结：本文回忆了母亲勤劳的一生，叙述了母亲对作者的教育和影响，赞颂了母亲勤劳俭朴，宽厚仁慈，坚强不屈的优秀品质，抒发了对母亲的怀念之情，表达了作者以尽忠于民族，尽忠于人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
疑难：文章结构和重难点把握的不准，体会不出作者所要表达对民族，人民和党的忠心。
心得：通过感知三次笔记，能够概括出文章三部分，并且解决了疑难词，和体会出作者所要表达的对母亲的崇敬怀念之情，以及尽忠国家，人民，党的决心。
余映潮三步读书法：
这是一篇作者回忆母亲的散文。
这篇文章语言质朴并且饱含深情，母亲宽厚仁慈，坚韧顽强是一位伟大的母亲，表达了对母亲的深切怀念。
我从这篇文章学到了作者崇高的爱国主义精神，作者通过尽忠于民族，尽忠于人民，尽忠于党，来报答母亲的恩情。学到了要坚定信念，并且为之努力奋斗。
感知教材的收获：学会抓关键词句，提高了概括文章的能力。阅读文章速度也提升了，能够体会出作者所要表达的情感比之前有了进步。
