仅是“授权”二字，字面很好理解，就是将权力授予他人或者下放权力，但是听了樊登老师的解析，这本书的作者做的并不仅仅是这样，而是授予别人权力的同时如何能更好的激发团队中的下级成员的主动性、创造性，打破“领导者-追随者”这样传统的管理而打造一个“领导者-领导者”这样的新型管理模式。
权力下放后，与领导者担心的会导致权力滥用正好相反，涉及到的人会因为更有参与感和荣誉感而更加珍惜自己的权力，这也是共担领导角色的一种途径。
学到的新知识：
1. 用新的行为举止开启新的思维方式：当我们的组织中发生了什么样的情况，我就觉得我们的文化发生了改变。感觉这是一个特别神奇的激励方法，因为一直以来我们都笃信一个人的思维会决定你的行动，而用新的行为举止开启思维方式这一做法既是一个颠覆，同时让我学习到了人们通过不断的践行新的行为也是会慢慢改变你固有思维方式的。说白了也就是这样子的。以前：完成某个艰巨任务时你要不断给自己打气，相信你自己你会做到的，慢慢的你就真成功了，也就是你相信你可以；现在：面对某个艰巨任务时，我们把它分解开来，每天你都坚持做一点点，日积月累，任务终会完成，也就是去开始做吧，你的潜力会你想象的更强大，而通过这个过程你发现只要我们坚持改变，我们一定会拥抱一个新的自己。用在团队管理上，我们每个人走出一小步，整个团队会变得更和谐而且有凝聚力。
2. 早期谈话：不断的表达你的要求和想法，至于怎么做就是要授权的东西了；放权不意味着不管和没有责任，利用简短的早期沟通，减少出错率，提高预期效果。这个可以算是高效沟通的一种手段，提早介入给与指导方向能避免很多因此而带来的不必要麻烦。
3. 我计划：加强自下而上的沟通，让对方给出计划会更具体从而提高执行力。
4. 克制提供解决方案的冲动：这个冲动指的是当你有想法时可以延迟说出来的时间，等待对方先表达，了解对方的想法，可以增加沟通的黏性。
5. 谨慎行事：工作流程中可以实行【清单革命】减少出错率，举的“空姐开飞机门的”例子印象及其深刻；
6. 激励常在，及时认可，奖励不设上限，将可能会出现在内部的人与人之间的竞争转化为我们要变的更加卓越
授权的目的在于释放所有人的能力，我们的目标是追求卓越而不仅仅是减少失误，谨慎行事，虚心求教，每个人身上都肩负着领导者的责任。
仅是“授权”二字，字面很好理解，就是将权力授予他人或者下放权力，但是听了樊登老师的解析，这本书的作者做的并不仅仅是这样，而是授予别人权力的同时如何能更好的激发团队中的下级成员的主动性、创造性，打破“领导者-追随者”这样传统的管理而打造一个“领导者-领导者”这样的新型管理模式。
权力下放后，与领导者担心的会导致权力滥用正好相反，涉及到的人会因为更有参与感和荣誉感而更加珍惜自己的权力，这也是共担领导角色的一种途径。
学到的新知识：
1. 用新的行为举止开启新的思维方式：当我们的组织中发生了什么样的情况，我就觉得我们的文化发生了改变。感觉这是一个特别神奇的激励方法，因为一直以来我们都笃信一个人的思维会决定你的行动，而用新的行为举止开启思维方式这一做法既是一个颠覆，同时让我学习到了人们通过不断的践行新的行为也是会慢慢改变你固有思维方式的。说白了也就是这样子的。以前：完成某个艰巨任务时你要不断给自己打气，相信你自己你会做到的，慢慢的你就真成功了，也就是你相信你可以；现在：面对某个艰巨任务时，我们把它分解开来，每天你都坚持做一点点，日积月累，任务终会完成，也就是去开始做吧，你的潜力会你想象的更强大，而通过这个过程你发现只要我们坚持改变，我们一定会拥抱一个新的自己。用在团队管理上，我们每个人走出一小步，整个团队会变得更和谐而且有凝聚力。
2. 早期谈话：不断的表达你的要求和想法，至于怎么做就是要授权的东西了；放权不意味着不管和没有责任，利用简短的早期沟通，减少出错率，提高预期效果。这个可以算是高效沟通的一种手段，提早介入给与指导方向能避免很多因此而带来的不必要麻烦。
3. 我计划：加强自下而上的沟通，让对方给出计划会更具体从而提高执行力。
4. 克制提供解决方案的冲动：这个冲动指的是当你有想法时可以延迟说出来的时间，等待对方先表达，了解对方的想法，可以增加沟通的黏性。
5. 谨慎行事：工作流程中可以实行【清单革命】减少出错率，举的“空姐开飞机门的”例子印象及其深刻；
6. 激励常在，及时认可，奖励不设上限，将可能会出现在内部的人与人之间的竞争转化为我们要变的更加卓越
授权的目的在于释放所有人的能力，我们的目标是追求卓越而不仅仅是减少失误，谨慎行事，虚心求教，每个人身上都肩负着领导者的责任。
