我是怎样读一本书的？
从小就喜欢读书，各种书都读。当然小时候能读的书不外是图画书，就是小人书。童话一类，但因为童年生活在农村，书籍其实很贫乏。实在没得看了也会找出我妈的《家庭实用百科》看看怎么养花，怎么制作酒酿......
英国杰出的咨询顾问尼基.斯坦顿在《沟通圣经：听说读写全方位沟通技巧》一书的第十二章增进阅读速度（第205页）中说阅读主要有三个目的：消遣、信息、判断。简单说第一种目的是为了娱乐消遣，第二种是获得信息，第三种是判断，判断一本书想要表达的想法和观点或者意见，增进自己的理解力并形成自己的意见和结论。
年龄的关系我在童年以及中小学这个阶段的读书都主要是读着玩，打发空闲时间，只知道书里有很多我的世界里完全接触不到的新奇。由此可知，我小时候的阅读是第一种目的，只是消遣。只是因为那些文字组合在一起被赋予了一些在我那个年纪看来非常有趣的东西，比如那时特别喜欢看小人书，《杨家将》、《西游记》、《孟浩森奇遇记》、《丁丁历险记》，当时特别喜欢看图，图片下方的文字完全被忽视了。如《孟浩森奇遇记》这本小人书当时对我的吸引力就特别的大，一是因为当时小学刚好语文课上学了孟浩然的诗，小人书里的人叫孟浩森，一字之差，所以记得特别牢；二是既然是奇遇，当然是会比较离奇的，比如孟浩森在森林里救了一头受伤的鹿并用树根把鹿身上的伤处捆扎起来，后来回到森林再遇到这头鹿时竟然发现它的身上长出一一棵树还结着味道鲜美的野果，孟浩森于是骑在鹿身上一边在森林里漫步一边摘树上的野果吃。那个年纪的我吃桔子经常把籽吞到肚子里了，大人们骗我说肚子里会长出桔子树的，开始很害怕，后来看到孟浩森骑鹿身上摘果子吃我就不屑地跟捉弄我的大人们说：等桔子树长起来我可以摘桔子吃；还有一个情节也特别好玩说孟浩森想吃烤野鸭于是弄了块猪油拴了根绳去池塘里钓野鸭，因为猪油是滑的啊，所以第一只野鸭刚吞到肚子里哧溜就从屁股滑出来了，接着第二只野鸭吞下从屁股滑出来，第三只、第四只.....一下子就钓了一串的野鸭，欢天喜地的大吃一顿。年幼的我虽然愚钝却也发现这件事的荒谬之处：猪油都能从野鸭屁股滑出来的话绳子怎么可以拴得住啊？但这种离奇的情节却给我带来十足的乐趣，甚至幻想我要是也能用一块猪油钓几只鸭子多好！
回到阅读的主题来，少年时期甚至后来很长一段时间读的主要是小说，外国文学等，也是带着消遣的目的，可能读后即忘记忆都不会太深，能记住的一定是那些特别奇特能够真正吸引自己的注意力的或者对自己比较有震撼力的一些内容。
后来步入社会，工作的原因需要学习一些实用的知识比如书信、邮件、邀请函、求职简历、报告、工作总结等等，于是急需要阅读这一类的教我如何撰写公文的书籍，然后才意识到，阅读一本书的时候最好是从目录开始，从目录能够清晰明了的知道这本书每一部分的主题或者说核心，让我们更能有针对性的找出最迫切需要立刻的章节，以提高学习的效率。比如我现在需要找工作要写求职信，那么翻开《沟通圣经：听说读写全方位沟通技艺》的目录，可以看到第15章求职那我就可以直接将书翻到第261页，学习如何来分析自己需要一份什么样的工作；可以通过哪些渠道去搜寻哪些单位或公司能够提供这样的职位；我需要做哪些准备工作如何写求职信；求职信又该用什么方式送达对方单位或公司......因此可见，带着明确的目的方便快捷地从目录中搜索到我需要的资讯我就不必浪费时间把这本书从第一章读起了。
我从前读书不求甚解，所以最后那些书就如同眼前飘过的云，过去之后不留半点痕迹，甚至偶尔还会张冠李戴把这本书的情节安放到那本书的主人公身上被人取笑自己也很是羞愧，以致后来干脆闭上嘴不敢言了。随着年长日渐成熟方才理解了读书更深层的意义，一本书有封面、扉页、目录、序言、正文......这些部分共同组成一本完整的书。关于序，可能有些书上写的是前言，另外也不是每本书都必须有序。一本书的序可以一篇也可以不止一篇，可以是作者自己写的也可以是第三人所写。一般说来序言可以让读者了解作者写作这本书的意图；想要在书里表达什么；写这本书的背景；甚至这本书重点讲什么，是以什么样的结构来描述的。如果是第三人写的序言，序作者或许会从不同的角度来看这本书并提出他的一些看法有助于读者更好的理解一本书。可以说序就是指导我们如何阅读这本书。另外比较有意思的是我有时候会先读完正文最后读序，说不定也会有意想不到的新发现。
现在我们可以从网络、报刊、杂志上非常方便地看到很多关于图书的书评，这个也是非常有助于我们理解一本书的。在决定是否要读一本书之前我们可以先读下关于这本书的书评，从书评我们就能大致了解这本书写些什么？是怎么写的？这样写的好处坏处，我们便可以从自己的角度出发决定要不要阅读。这会帮助我们节省很多时间，高效快捷地获取对我们有益的知识。还是《沟通圣经：听说读写全方位沟通技艺》这本书，我是之前读到鼹鼠的土豆老师写的这本书的书评，一看之下发觉书里很多内容都是我目前急需学习完善的工作的各种技能技巧，所以就毫不犹豫地买了。
书评也是书的一部分，自然也是我们阅读的一部分。通过阅读《沟通圣经：听说读写全方位沟通技艺》的书评，然后阅读这本书，尤其是通过对第十二章增进阅读速度和第十三章提高阅读效率这两章内容的仔细阅读并加以实践，我发现自己的阅读速度和阅读效率果然有了一定的提升。这就是说我们能从一本书当中领悟一些知识甚至在工作、生活中加以应用从而让我们更好面对工作和生活，这便进入阅读的第三个目的了也就是判断，增进自我理解力，应该说它是阅读的最高境界。在这个阶段的阅读，让我们的视野更加开阔，使我们从内心深处真正收获到知识，增长心智，完善自我，形成我们更好的思想、信念。
