同步教材是：北美留学预科教材，也就是本科入学前的教材，
对于北美学生，其实等于他们的语文教材了
第一单元第一课：短篇故事的写作要素&记实型写作
例文：龟兔赛跑，豌豆公主
作业：因为豌豆公主是第三人称叙事，改为第一人称公主版和王子版本。
对于不喜欢八股应试写作，对于创意型写作有兴趣的同学，这个真的很好玩
从此再也没有语法题，只有大量文学原版阅读和各种创意型写作训练
语法题的弊端就是在大量割裂语境的单个句子里，对各种语法进行填空，学生将规则（语法）用于相互没有关联的填空/选择练习题上，这种教学英语的方法鼓励老师谈论语言规则（语法），而不是训练学生去使用语言。侧重点在书面练习上，而不是语言（的使用和美感）本身。这种方法最大的弱点是：学生不能将这种抽象的规则练习中所学到的知识转化成真实的语言技能：如理解，口语和创作型写作。可是，我们的学生却限于茫茫的题海，很多被差强人意的分数彻底搞到对英语失去自信甚至产生严重的抵触或者心理阴影（新概念英语教材的前言）
这段话不能更认同，所以我的教学理念是以培养英语能力为前提，构建你的英语能力。逻辑是英语能力好的人，应试铁定好，但（国内）应试好的人，英语能力真心未必好
第二课讲回忆录和诗歌（还好我在乌斯怀亚写过英文诗） 到第四单元，直接讲欧美戏剧：哈姆雷特，那时的作业不会是写戏剧把？
各种创意书写的作业，训练思维和表达能力
非常适合时间有限，想提高英语，不知阅读什么材料，不知如何由浅入深的进行原版英文阅读，不想再八股写作的人
提供：原版教材，阶梯式
课程建议：每周一次，课后需要把课程内容阅读完毕，有一定的阅读量要求
并完成作业任务
上课进行重点讲授和作文讲授，答疑，没有时间进行一句一句的文本讲授（因为阅读量本身有一定的量，所以一周一次的课程频率适合上班族）
需要有一定基础的学员
