卢梭指出:从我的门下出去，我承认，他既不是文官，也不是武人，也不是僧侣；他首先是一个人:一个人应该怎样做人，他就知道怎样做人，他在紧急关头，而且不论对谁，都能尽到做人的本；命运无法使他改变地位，他始终将处在他的地位上。
土左旗心理名师工作室成员读书会，经过假期周密筹备，在程晓霞老师的带领下，今天正式开始！
首先，作为主持人的程老师，她在朗读开始前先要求我们读书期间做到以下六点:
1、一定要认真对待读书会，做好笔记。
2、一定要坚持，坚持一年读十本书。
3、对于每位朗读者，必须严格要求自己，在领读时不能出现错字，错误转述书中内容。
4、熟悉自己朗读的章节。
5、自己完成后，提醒告知下一位朗读者。
6、要学会分享自己的见解。
程老师是一位不论对自己还是对我们要求严谨的老师，在工作中，她要求自己也要求我们做到完美，在生活中。她提议我们每个人生活精致。
偶尔有时候，或许会觉得她严谨之余有些“苛刻”，可苛刻过后会发现，对于自己除了历练更是一种成长！
我们开始学习第一本书《爱弥儿》！
随着程老师温柔的声音告诉我们，今天朗读结束，我们也开始了分享:
其木格老师:教育是一种习惯，自然教育就是适合于天性习惯的教育。
自然教育就是知道自己的位置在哪里，自己的目标是什么，在紧急关头，而且不论对谁，都能尽到做人的本分。他们始终处在自然安排给他的地位上，始终按自然赋予他的能力行事。这是我们现代人最应该深思的问题。
程晓霞老师:影响学习的因素是什么？动力和能力，没有动力学不久，没有能力学不快。
我:自己看书，容易一目十行，有了领读者，字字不放过，对于自己是成长。没有进步成长的老师，就没有能力影响我们的学生，包括我们自己的孩子。
贾莉宏老师:卢梭的思想深且广，涉及众多领域，读完《爱弥儿》，相信我们对教育会有更深更真实的认识。
云慧老师:自然教育应该有明确的教育目的，合理的教育过程。可测评的教育结果，实现儿童与自然的有关联结，从而维护儿童智慧成长，身心健康发展。
许瑞枝老师:再一次深刻认识到我们教育的对象是“活生生”的人。
武慧娜老师:对我们做一个好妈妈也是很有帮助。
二中赵淑娜老师思维导图速记！
世人固然需要名著，而名著也需要世人。否则深藏于闺中，尘封于高阁，其价值亦得不到体现。
随着电子书，电脑的普及，我们许多人，许多年已经很少去翻阅纸质版的图书了，那淡淡的墨香已经成为我们久远的记忆，每次拿到新书，我还是习惯于打开书，深深吸一下墨香，感觉心旷神怡，读书什么时候开始变得坚持下来很困难了，相信有了读书会的约束，我们会变被动为主动，让自己在书中成长，自信！
