一、他这样问我
“爸爸，你是喜欢乖的大米，还是喜欢不乖的大米？”刚刚吃完饭，我们准备到地垫上去玩耍的时候，大米这样问我……
听到他这样问，我有点意外，我不知道他在想些什么，但我知道他一定想到了一些事情……让我想想……再让我想想……
二、爸爸这样说
在小区里玩的时候，再一次听到了一段别人的对话，那是东东和他的爸爸……
“东东！不要乱跑！”……“东东！不要捡地上的东西！”“东东！……”“东东！……”……
“东东，你这么不乖，爸爸不喜欢你啦！”看到东东这么淘气，爸爸这样对他说，“那爸爸喜欢什么样的东东啊？”东东也是有思考能力的孩子，他这样反问着爸爸，“爸爸喜欢乖的东东！”东东爸回答着东东，眼神里还带着一丝自豪。大概是他觉得这样的回答会让东东能够更乖一点吧。
三、他应该淘气
三岁，本就不是该‘懂事’的年龄，他还不懂什么是事，他还在探索这个对他来说人就陌生而神奇的世界。他跑，是要感受自己的速度；他拣地上的东西，是因为他的好奇……爸爸本该参与到他的游戏中去，或者至少鼓励他继续探索。
而当你告诉他这些行为是不乖的，是不被喜欢的，他也许会停下脚步，终止探索……
四、更糟糕的是
然而，终止探索并不是最糟糕的，更糟糕的是‘不喜欢’，他意识到的不是这种行为‘不被喜欢’，而是自己不被喜欢。
这个年龄，他还没办法用语言来区分行为和自己，行为就是自己，自己就是行为，二者是一体的，毕竟他的语言能力还没有发展完善，甚至有些孩子才刚刚会使用语言不久。
五、另一件事情
另一件事情很快速的呈现在了我的脑海里…… 那是一个朋友，他在和大米聊天的时候，不经意的说了一句：“大米不乖的话，爸爸就不喜欢你了！所以大米要乖一点哦！”我知道朋友是好意，当时我也没有想太多，可是当大米问我“爸爸，你是喜欢乖的大米，还是喜欢不乖的大米？”的时候，我突然担心他会不会想到了些什么……
不管怎么样，对于他的问题，我心里已经有了一个答案：
“爸爸喜欢乖的大米！爸爸也喜欢不乖的大米！”
不知道是他没听懂还是想进一步得到肯定，他再一次问我：“爸爸，你是喜欢乖的大米，还是喜欢不乖的大米？”
“爸爸喜欢大米，乖的和不乖的都喜欢！”
