忙忙碌碌的一天又过去，感觉今天还是很有收获的一天，记录一点流水账，让时光留在美好的记忆里。
早晨六点起床，早起来去学校上早读，六点二十多来到餐厅，餐厅还没有开门，看来是有点早了，想着早一点吃饭就可以早一点去班内，陪着孩子们一起把昨天学的三个定理坚持一下。
六点五十来到教师，开始让师徒互相检查，最后只有两个同学没有背过。我把她俩叫到讲台前，一左一右，教着他们一句话重复说，说的同时结合图形进行记忆，不是单纯的记文字，左右脑同时启动，可能记忆起来比较快，也不容易忘记。徐超艺很快背过了，他是一个严重偏科的男孩子，数学成绩不到六十分，数学题三问做一问，偷奸抹滑的一个特别贪玩的孩子。面对他我需要耐心，更需要有督促他持之以恒的决心，我要让她知道，我这个数学老师不会放弃他，也不要在我这儿耍滑头。为了督促他对数学的重视，给他增加一点压力，我让他去后面继续背诵，监督人是坐班的班主任宋老师。
还有一位是女生，宋欣彤，数学很差，考20多分，可能确实反应慢，但是我坚信，没有笨小孩，只有没有努力下功夫的孩子。我让她用同样的方法去背诵，勉强能说出来。我让她师傅今天提问题最少五次，这样可以加深她的记忆力。对待这样的孩子，要有耐心，着急没有用，如果过激有了情绪化，更不利于她的学习。我坚信，世界上没有天才只有练习。
上午去打针了，感冒上火这次没有抗过去，嗓子痒痒，到喉咙疼，再到牙疼，实在受不了，150元的药没有拿住它，我只好去打针了，今天是第二天打针，昨天打完就好了好多，敢说话了，敢吃饭了，嗓音也好了很多，真是还是打针效果快。摸摸还有很大的旮瘩，疖腮发炎了，看来还需要打两天。打针完成十点半了，还有一堆的作业没有批阅，回到办公室就开始忙碌，十一点签退时我才看了一半，等着把名校批阅完，快十一点半了，我赶紧去食堂吃午饭，这样等学生吃饱了饭回来，我可以给他们抽空辅导一下了。真是见缝插针的工作，要想出成绩，没有什么好办法，只有付出。
回到家已经十二点多了，把家里简单收拾了一下，因为早晨就出门了，家里床上都没有收拾，多亏了没有来的，乱点就乱点吧，自己还能看得下去就好。躺在床上，脑子里也乱糟糟的，没有睡着，听了北京十一中李希贵校长的演讲，特别受益，教育就是帮助，这是我今天收获的名言。为了这个班19个同学的提升，我给每一个孩子找了一个师傅，让他们互相帮助，这样一对一的帮扶，可能比小组合作效果可能还好一些，具有针对性强一些。为了更好的督促，我们制订了详细的考核标准，督促孩子们共同进步。
下午第一节课是微机课，大部分同学去上微机了，只有七八个同学过了A留在教室做作业，我去找了三个同学，把他们今天出现错误最多的反比例函数题进行修正，修改，能帮一个就是一个，能陪一个就是一个，蜗牛式的前进吧。正在给他们三位讲题时，接到了马政涵爸爸的电话，今天下午我还约了家长面谈，让马政涵把他爸爸带到家长学校，我给让三个孩子指导完了作业，就赶过去。家长也很真诚，把孩子的家挺情况，家里的状态都做了详细的叙述，让我更加从多方面去了解一个孩子。我们没有参与孩子的成长过程，所以对任何一个学生都不能做出任何不负责任的评价。每个孩子的背后都有他自己的成长故事，我们只需要尊重他，尊重这个生命就好，如果能在力所能及的情况下帮助他，给他温暖，给他陪伴，给他更多的体验和机会，能引领到他看到更加美好的未来，那是多么有意义是的一件事情。特别是刚才读到一段话，复制下来，作为督促自己的名言。
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一个真正意义上的老师要兼具“教练”和“导师”的功能。
教练授之技能，导师启迪灵魂。
好的教练不一定是好的导师，但好的导师前提是好的教练。
成为好的教练需要修炼学科知识和教育学、心理学知识。
但要成为好的导师可能需要有对自我、生命以及这个世界更本真的领会。
教练好寻，导师难找。
一个人的突破往往是从遇到导师开始的，这个导师可能是一个人，也可能是一件事，一本书，一本电影……
送走家长下午第二节课下课了，我孩子们去上课间操了，有一部分特殊情况的孩子没有去，我看到宋欣彤，刘易颖也没有去，就主动和她们聊天，问她们现在的心情，因为中午来时看到她俩在哭，也没有去吃午饭。因为作业的事情。宋老师惩罚她们了，可能稍微有点狠，两个孩子怨气很大，情绪没有控制好。课间操我看到宋欣彤好了很多，我就问她师傅提问她背诵了吗？她说没有，不过自己背过了，听她这样说，我还是很感动的，这样情绪下，孩子还能把属于定理背过，也不容易了，挺懂事的一个孩子，她背了一遍给我听，确实记住了。
我把刘易颖叫到门外，和她聊天，宋老师打的确实有点重了，小手都肿了，还有点发青了。孩子心里很委屈，我问她知道自己错了吗？她点点头，孩子也很懂事，勇于去承认自己的错误。我特别心喜的是孩子跟我说了很多心里话，从自己暑假补课，到自己想学习了，还有这次老师体罚她又有些想放弃的心路历程，看到了孩子想好的那颗心。还谈到了她妈妈对她的态度，自己与妹妹的关系，和同学好友闹掰的事，都让她挺烦的。成长的烦恼真是千千万，又有谁能理解孩子们呢？又有谁愿意听孩子说说心里话呢？我鼓励她可以给我写信，因为通过写可以排泄内心的苦闷，让情绪得到释放，也可以锻炼自己的写作能力，一举多得的干事情。她和我说如果晚上作业写完的早她就写，太晚了有时间再写，我对她说不着急，什么时候想写了就写，随心而动。她还告诉我自己学习舞蹈很多年了，已经考出教师证了，想着考上高中可以走艺术路，上大学，我看到她的梦想是老师，多么美好的一个小女孩吧。我鼓励她目标就是高中，只有进了高中门，才能这样考艺术生的机会，实现自己的梦想，走进高职可能舞蹈专业有点折扣。如果有幼师班还可以，就怕利津职高没有这个专业，她点头答应去努力。我还告诉她，要想提高成绩，就要改善关系，和老师的关系，家长的关系，同学的关系，妹妹的关系，关系顺了一切就都改善了。她说自己也发现了这一点，我教她一句真理:成绩就是关系，关系就是成绩，只要改善关系，自然改善成绩。
最后一节课是数学课，想着两个孩子没有吃午饭，办公室正好有苹果，我就去洗了两个，给她俩拿到了教室，放在了桌子上，补充点能量，也给孩子一点感情慰籍吧。晚上接到了宋欣彤妈妈的微信留言，说女儿很感动老师照顾她，让她感觉暖暖的。本来想明天不去上学了，妈妈劝了她，自己去写作业了，说还去上学，让我明天再给孩子做做思想工作。爱能化解一切问题，希望我能给孩子们更多的爱。让他们感受到生活的美好，学习的快乐，因为生命中不仅仅只有成绩，更多的是生命的教育，价值观的教育，人生的教育，做人的教育。我真的希望自己能成为那个发光的人，给更多的人买去光明。我也希望自己成为那个温暖有爱的人，给孩子力量和温暖，让他们在阳光下灿烂的面对每一天。我更希望自己成为一名教练和导师，不但把技术传给他们，更希望引领他们找到自己的人生方向，实现他们的梦想，成为这个社会的栋梁，成为最好的那个自己，为社会为国家做出他们应有的贡献！
