场景:姐姐拿一个玩具，弟弟马上就抢，姐姐不给，弟弟就哭，爷爷奶奶一听弟弟哭，就会评判姐姐:“不懂事，不爱护弟弟，不让着弟弟，故意制造矛盾”。然后安慰受伤的弟弟，接着姐姐感觉受了天大的委屈，甩门而哭（因为没有弟弟时，从来没被骂过，有了弟弟后，老是被抢东西，不给就会挨批，变得讨厌弟弟），结果就是姐姐讨厌弟弟，恨奶奶，弟弟感觉很受伤，因为姐姐不让他，奶奶觉得很生气，因为处理事件失败，挫败感，这样的画面可能在很多家有二宝的家庭经常上演。
为了不让奶奶生气，不让弟弟伤心，不让姐姐委屈，妈妈选择在她们“开战”的前一秒，让奶奶回房间不要出来，因为奶奶听不得弟弟哭，憋不住不去说姐姐。
妈妈安静的坐在边上观察，观察他们之间到底会发生什么？妈妈深深的相信姐姐不会把弟弟“打残”，因为她是有爱的孩子，妈妈也深深相信弟弟受到挫败感后肯定会成长更多，因为他是个智慧的孩子，所以妈妈能够很淡定的坐着观察，结果真的如其所料，姐姐没有用力打弟弟，弟弟在发现和姐姐交手几次之后姐姐还是没有忍让的趋势，也没有大人拉偏架，他选择了和解。他的哭声瞬间变成了笑声，笑眯眯的和姐姐拥抱，亲吻姐姐，姐姐被他的突然改变搞得哭笑不得。
伸手不打笑脸人，姐姐见弟弟笑就打不下去了。
笑是会传染人的，弟弟的笑声感染了姐姐，姐姐也笑了，两个破涕为笑的人，又一起玩耍了。
这次冲突姐姐没有因为不给玩具而被骂，没有委曲求全，而是我捍卫了自己的主权，所以开心。
弟弟也没靠别人的帮助，而是自己用智慧缓和了气氛，得到了他想要的东西，所以也很开心。
妈妈从中看到了这次冲突给她们带来的利处：就是姐姐需要捍卫自己的主权，她突破了自我，这次做到了，弟弟需要调整自己的方式，他改变以往的习惯，这次也做到了，所以不是所有冲突都是不好的，要从问题中看到礼物，这是家长要做的，帮孩子守护一个安全的空间，让他们突破自己，成长自己，成为正真的自己。
解铃还须系铃人，两个孩子之间有矛盾的时候，如果家长不能确定帮助到他们，那就不要帮倒忙，相信孩子是有智慧、有爱的，你只能帮助需要帮助的人，给予别人不需要的帮助是多余的，是帮倒忙，是剥夺他们成长的机会。
孩子的生活不是一帆风顺就是好的。他需要通过面对冲突，解决冲突来成长自己。如果他能够在这个年纪就能把人际关系处好。那他长大了肯定不会差！就算现在还不能处理好也没有关系，相信他们，他还有很多时间锻炼。
我们家长可以把现在当成他们的实习阶段，要给他们提供足够的时间和空间去培养和锻炼他们的人际关系能力。人际关系的能力可不比他们书本上的知识重要性低哦！做个智慧的家长你会更省力。
妈妈越强势，孩子越弱。妈妈越弱，孩子越强。
在孩子面前要适当的示弱。多给孩子一些承担责任和解决问题的机会，这是对孩子正真的爱，因为他们需要活自己的人生，做自己的主人，而不是家长期待的样子，那是家长的人生。
真正的爱是信任、是守护、是呵护、是放手、是尊重、是祝福。
