今天和朋友一起聚餐，席间还有两个小朋友，一个男孩，一个女孩。大家边吃边聊，聊三有下啊看就聊到聊三有下啊看就聊到了孩子的教育问题上。
霞是小男孩的妈妈，这小子长得极帅气，大了定是帅哥一枚。小家伙幼儿园马上毕业，端起酒杯说起话来一套一套的，一会儿祝阿姨们上班愉快，一会儿祝阿姨越来越漂亮，把一群老阿姨哄得哈哈大笑，夸个不停。
霞却叹了一口气："你们不知我多愁得慌！在幼儿园坐不住，手脚不停，老师说了也不听。一上户外就跟撒欢的小马一样，老师再喊再叫也不理，只玩自己喜欢的。″我们劝她说这样的小孩聪明，她叹口气说："聪明是聪明，可上了小学哪能跟幼儿园一样啊！″
想想也是，幼儿园里我们鼓励孩子自由自主游戏，玩具也多，孩子想玩就怎么玩，课堂上也以游戏为主，孩子玩中学，学中玩。可是进了小学，课堂上的要求迥然不同，学的知识比较多，还必须掌握，很多孩子不适应。特别是像晨晨这样的小男孩，学东西快，但受不了束缚。如果碰到一位能循循善诱的老师，晨晨会慢慢学会遵守规则，知道什么时候玩，什么时候该学习。要是碰到一位只会严格要求，不懂变通的老师，那晨晨要么被压抑天性，要么被不闻不问，这就悲剧了。
其实，我觉得我们对幼小衔接做得还不够。幼小街接不止是让幼儿园的孩子去适应小学教育方式，小学一二年级，特别是代一年级的老师也要学习一下幼儿园的教育方式，让孩子从幼儿园自然地过渡到小学，这个衔接要做到无缝衔接。
