【故事介绍】一只小老鼠在森林散步，遇到了不怀好意的狐狸、猫头鹰和蛇。狐狸想请它吃饭，猫头鹰想请它喝茶，蛇想请它喝酒……但这些诡计都骗不了机灵的小老鼠，它编出了一个超级可怕的形象-咕噜牛，并声称咕噜牛是自己的好朋友，咕噜牛最爱吃烤狐狸，油炸猫头鹰，炒蛇肉！结果吓得狐狸，猫头鹰和蛇赶快开溜！正在小老鼠得意时，它竟然碰上了一头真的咕噜牛，和它编的一模一样！这个大怪物要吃它，小老鼠灵机一动，对咕噜牛说在森林里，大家都怕它，并带着咕噜牛大摇大摆地在森林走一圈，看到动物们果然见到它们就跑，咕噜牛相信了小老鼠的话，也被吓跑了……
【故事价值】这是一个充满悬念和智慧的故事，教师讲解时可以带着孩子们进行大胆的猜测，吊足孩子们的胃口，让他们参与到对未知的咕噜牛的创编中，体会创编故事的快乐，享受创编的喜悦。通过这个故事孩子们认识一个聪明而有智慧的小老鼠，知道了老鼠的天敌有：狐狸、猫头鹰、蛇，还有黄鼠狼。知道遇到危险时，不要慌张，开动脑筋想办法，用自己的智慧保护自己战胜敌人。有些教师想借故事和孩子们讲一讲关于“欺骗”的话题，我没有想好切入点，期待大家的分享。
【写绘作业】
1、讲一讲。根据老师的提示，讲一讲这个故事，注意要突出小老鼠的机智勇敢，淡定从容。幼儿园及一年级上学期的孩子可以在课堂上进行每人一小段故事的讲解（小老鼠借助咕噜牛巧妙躲过三个动物的纠缠保住性命往前走和借助三个动物巧妙吓走咕噜牛两部分进行讲解，降低难度的同时，可以让更多的孩子有了参与互动的机会，老师也可以对孩子们的学习情况有一个了解。二年级以上的孩子可以让孩子根据思维导图的提示，自己完整讲故事。有了一年的听故事、讲故事经历，有一定的提取信息整合资料的能力，多数学生能完整的讲故事，优秀学生可以绘声绘色的讲故事）
2、演一演，加深理解故事中各个人物的特点，引导学生在表演时注意人物的表情和动作，可以根据自己的理解，进行夸张似的的表演，借此更深的体会三个天敌的狡猾阴险和小老鼠的机智。二年级的孩子可以完成这个故事，孩子们在多次表演后已经可以自己安排角色进行排练了。
3、查一查，知道更多动物知识。（二年级下及三年级学生可以借助网络和手机，搜集有关文中小动物的资料了解相关知识，体会借助现代信息技术进行学习的优势，让网络成为自己学习的工具。）
