（1）写我所做，做我所写。选择你熟悉的、研究过的事物来写，把做过的研究写出来。当然，我们可以继续往前走一步，把写过的研究内容继续做好。

（2）写我所想，想我所写。写自已正在思考的内容，把最近想写的话题列一个清单，一个话题一个话题地往下写。写完放几天，再想想自己写的内容，真的很好地表达出我的观点了吗？我的文章逻辑性强吗？我有没

有把我想的内容写清楚？读者读我的文章，可能会产生哪些疑问？这就是想我所写

（3）我写文章，文章写我。你在写文章，同时你写下来的文章最终会成就你。你写下的每一个字就是你自己，其实你就是在写自己。你要对自己所写的文章负责任。我认为年轻教师不要一开始就尝试写论文。教师

可以先记录自己与学生之间的故事、细节，或者难忘的片段，哪怕是很小的一件事情，都可以记下来。还可以写随笔，比如，你读书后有了某个观点，围绕这个观点你有哪些认识，把自己的、他人的想法整合在一起

写出来。等到了一定的高度后，你就能在某个领域写出一篇像模像样的论文了。